小学品德公开课教案56个民族是一家教学设计.docxVIP

小学品德公开课教案《56个民族是一家》教学设计 　　56个民族是一家　　一、 教学目标　　1、知道我国共有56个民族，是一个统一的多民族国家。　　2、培养搜集、处理、运用信息的能力，并在此过程中进一步了解祖国各民族的特色和传统文化。　　3、了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。　　二、教学重、难点：　　重点：了解汉族源远流长的文化，了解少数民族的的特色和传统文化，增强民族自豪感。　　难点：让学生初步了解各少数民族在我国的分布情况。　　三、教具准备　　多媒体课件　　教学过程：　　一、谈话导入　　师：同学们，我们先来听一首好听的歌曲---《爱我中华》，仔细听，歌曲里唱到了什么？　　生：五十六个星座、五十六枝花、五十六族兄弟姐妹是一家、五十六种语言汇成一句话---爱我中华　　师：从刚才的歌曲里我们知道了我国有多少个民族？歌曲里把56个民族比作什么？（花朵星座 兄弟姐妹）　　师：我国自古就是一个多民族国家，56个民族56枝花，56个兄弟姐妹是一家。今天这节课我们就来学习《56个民族是一家》　　二、 学习新知　　师：我们的祖国幅员辽阔，有960万平方公里，家里的兄弟姐妹可真不少，哪个民族的人口最多？　　生：汉族　　师：除了汉族外，其他55个民族由于人口较少，习惯上称之为少数民族。请同学们看汉族和其他民族人口数量的对比图。　　师：从这幅人口对比图中，你获得了什么信息？　　生：汉族人口占全国总人口的91.59，其他五十五个民族占8.41% 。　　师：这个深蓝色部分，就是其他55个少数民族人口的总和。　　师: 少数民族虽然人口相对较少，但分布面积很广。你们看---出示少数民族分布图。　　粉颜色的部分是汉族，其他颜色的是少数民族，但他们居住我国的各个省份，同学们再看，我国北部蓝白相间的部分是蒙古族，西部绿色的部分是维吾尔族，南部紫色的部分是侗族，黄颜色的部分是傣族，东北三省的这些橙色的点是满族，中间这些零散的蓝色点是回族，看了这副图我们这少数民族分部很广泛。　　三、 认识少数民族小朋友。　　师：我们来认识一下身边的少数民族朋友吧。　　出示：少数民族朋友图片。　　生：观察图片。　　师：你们能不能猜猜他是哪个民族的？　　生：猜测后回答。　　师：同学们你们刚才看了这几个少数民族的朋友，你们是怎样辨别他们是哪个民族的。　　生：衣着、打扮……　　师：同学们，不管我们身穿那种服装，不管居住在祖国的哪个角落，我们永远都是相亲相爱的一家人。我们同升一面旗，共爱一个家。让我们唱起来，跳起来。 歌曲《爱我中华》　　四、 了解汉族源远流长、灿烂的文化。　　师：中国的四大发明你知道吗？谁来说说?　　生：四大发明有造纸术、指南针、火药、印刷术。　　师：课件出示四大发明。　　师:出示---指南针。这是什么？你们对它有什么了解吗？　　（出示：指南针是用以判别方位的一种简单仪器。它的前身是司南——图片。指南针的发明对航海事业发展做出了巨大的贡献，郑和下西洋、哥伦布、麦哲伦的航海大发现都离不开指南针的功劳。）　　师:出示---火药。这又是什么？　　（出示：火药是我国劳动人民在火药是我国劳动人民在一千多年前发明的。它的发明，标志人类改造自然的能力大大增强，对军事武器的进步也有着重要意义）　　师:出示---造纸术 蔡伦。这是发明造纸术的蔡伦。　　（出示：造纸术的发明，推动了我国文化事业的发展。几个世纪后，造纸术传到朝鲜、日本、印度和阿拉伯，后来又经北非传到欧洲。造纸技术促进了人类文化的传播，是中华民族对世界文明的巨大贡献。　　同学们，你们知道么？最早的时候文字写在龟甲上，被称为甲骨文，写在竹子上，被称为竹简，那么你们觉得那样方便吗？不方便。是啊！很笨重，很不方便。战国时思想家惠施外出讲学，带的书简就装了五车，所以有学富五车的典故。如果思想家惠施用到蔡伦造的纸，还需要装五车吗？“不会”。所以，造纸术的作用是很大的。　　师:出示---活字印刷术：毕升。这是发明活字印刷术的毕升。　　出示：活字印刷术的发明，大大促进了文化的传播。活字印刷术后来陆续传到世界各地。15世纪，欧洲才出现活字印刷，比我国的毕升晚了四百多年。　　同学们，我们学了中华民族伟大祖先的四大发明，你们有什么感想呢？　　2、文学。　　我们的祖先很勤劳、很聪明，他们在生产生活中利用自己的智慧创造出这么伟大祖先的四大发明，是我们中华民族的骄傲。　　同学们，古代劳动人民不仅创造了让文明中外的四大发明，而且还留下了许多脍炙人口的唐诗宋词、明清小说等古典文学。下面就让我们一起来认识这些流传至今的艺术经典吧。　　出示：唐诗宋词、明清小说（音像资料）这是中国的文化瑰宝——四大名著　　你们看过吗