2015年鲁教版政治九年级第一单元《在社会生活中承担责任》评价检测题（含解析）.docVIP

第一单元 在社会生活中承担责任 (45分钟　100分) 一、单项选择题(每小题3分，共48分) 1.爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都是以别人(包括生者和死者)的劳动为基础的，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受的和至今还在领受的东西。”对这句话最恰当的理解是(　　) A.公平意味着参与合作的每一个人既要承担责任，又能得到利益 B.公平是绝对的 C.公平产生于合作之中 D.公平是通过人们的比较而产生的一种感受 【解析】选A。本题通过一句名言考查对公平含义的理解。“我的精神生活和物质生活都是以别人的劳动为基础”说明得到了利益，“我必须尽力以同样的分量来报偿”是说要承担应承担的责任，这句话说明了爱因斯坦有强烈的公平意识，所以A是最恰当的理解。B错误，C、D不符合题意。 2.(2013·昆明中考)公平正义是中国特色社会主义的内在要求。这是因为，公平的社会可以(　　) ①为每个人的发展提供平等的权利和机会 ②使人们依法享有的权利不受任何约束和限制 ③为每个社会成员的生存和发展提供保障 ④使每个人的各种利益都得到实现 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】选B。本题以直接设问的方式来考查学生对于公平正义的理解。公平正义的社会能为人们提供平等的发展权利和机会，同时为社会成员的生存和发展提供保障。但是人们享有的权利和自由并非无限制的权利和自由，必须要在法律允许范围内正确行使。同时公平正义的社会保障的是每个人的合法利益，并非所有利益，因此②④的观点是错误的。 3.小刘曾在一家外贸公司工作，单位每个月从员工的工资中扣除300元，留到年底当成“年终奖”一起发给员工。他在工作了8个月后提出了辞职，结果“年终奖”一分钱都没拿到，小刘认为非常不公平。你认为他的正确做法应该是 (　　) A.对不公平的事感到愤怒 B.只能怪自己运气不好 C.应有维权意识，善于寻找解决途径，用合法手段谋求最大限度的公平 D.在这种矛盾冲突中感到左右为难，举棋不定 【解析】选C。本题考查学生正确对待不公平的态度。在现实生活中，不公平的问题时常出现，所以当我们面对不公平的时候，一定要冷静分析，运用合法手段谋求最大限度的公平。 4.(2013·河池中考)广西计划在2012年至2015年期间筹措上百亿资金，促进贫困地区农村各级各类学校改善办学条件，帮助贫困地区和贫困群众从根本上摆脱贫困落后的现状。这一计划有利于(　　) A.解决贫困地区教育所有困难 B.从根本上消除城乡差异 C.确保每一个孩子都能上大学 D.促进教育的均衡发展 【解析】选D。本题通过广西的一项举措考查学生对社会公平的认识。广西政府的做法目的就是促进贫困地区教育的发展，缩小城乡差距，维护社会的公平，使我国的教育事业能均衡发展，由此可知D正确。A、B、C说法太绝对，这样做并不能解决所有的困难，也不能确保每个孩子都能上大学。 5.(2013·福州中考)在某社区，活跃着一支由退休职工自发组织的治安巡逻队，在过去的7年里，他们抓过在逃犯，赶跑过小偷，处理过意外事故。他们的行为(　　) A.有利于维护社会正义 B.杜绝了违法犯罪现象的发生 C.损害了社区居民的经济利益 D.保障了公民享有的政治权利 【解析】选A。本题考查学生对正义行为的理解。由“他们抓过在逃犯，赶跑过小偷，处理过意外事故”可知他们的行为是正义行为，正义行为有利于维护他人的合法权益和促进社会的进步。故选A。 6.下列属于正义行为的是(　　) ①看到爸爸醉酒驾车，又不听劝阻，小勇及时拨打“110 ②小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师 ③小明为给受欺负的好友“报仇”，将小刚痛打一顿 ④学校取消了酷爱读书、学习成绩优异的小林“三好学生”荣誉称号，因他从学校图书馆偷了一本书 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选C。本题考查学生对正义行为的认识和理解。正义行为是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，③小明区分不开真正的友谊与“哥们儿义气”，侵犯了小刚的生命健康权，所以小明的行为不是正义行为，排除③，故选C。 7.(2013·遂宁中考)在以人为本的今天，我国加强了制度建设，建立了一系列保障弱势群体利益的制度。如下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城镇居民最低生活保障制度、农村合作医疗制度、法律援助制度等。这些制度的建立(　　) ①体现了社会的公平、正义 ②使弱势群体得到了基本的生活保障 ③有利于保证我国公民在各方面的绝对平等 ④有力地推动了和谐社会建设 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 【解析】选C。本题结合我国实行的一系列正义制度考查公平正义等知识和学生的知识储备能力、辨别能力等。根据所学知识可知，公