数学人教版六年级下册鸽巢问题（抽屉原理）.docxVIP

鸽巢问题（抽屉原理） 桂平市木圭中心小学 覃冰丽 教学内容：六年级数学下册第68页。 教学目标： 1.经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。 2. 通过操作发展同学的类推能力,形成比较笼统的数学思维。 3. 通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。 教学重点：经历“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”。 教学难点： 理解“抽屉原理”,并对一些简单实际问题加以“模型化”。 教具、学具准备： 每组都有相应数量的盒子、铅笔、书。 教学过程： 课前游戏引入。 师:同学们在我们上课之前,先做两个小游戏：1、我这里有一副扑克牌,去掉了两张王牌,还剩52张,我请1位同学每人任意抽5张，老师猜总有至少两张同花色。（学生抽老师猜总能猜对） 2、老师这里准备了2把椅子,请3个同学上来,谁愿来?(同学上来后) 师:听清要求 ,老师说开始以后,请你们3个都坐在椅子上,每个人必需都坐下,好吗?(好)。这时教师面向全体,背对那3个人。 师:开始。 师:都坐下了吗? 生:坐下了。 师:我没有看到他们坐的情况,但是我敢肯定地说:“不论怎么坐,总有一把椅子上至少坐两个同学”我说得对吗? 生:对! 师:老师为什么能做出准确的判断呢?道理是什么?这其中蕴含着一个有趣的数学原理,这节课我们就一起来研究这个