富阳郁达夫中学2010~2012学年发展规划.DOCVIP

富阳市郁达夫中学2010—2012学年发展规划 富阳市郁达夫中学新三年发展规划（以下简称规划）是基于学校2005～2009五年规划的完成情况，结合区域教育生态理论，在调查研究和充分听取全校师生意见和建议的基础上，特制定《郁达夫中学2010～2012年学年发展规划》，着重阐述了学校在今后三年发展中的目标、方向和工作构想，引导学校按照规划设计的蓝图科学地发展，是学校未来发展过程中教师、学生共同的行动指南。 一、背景分析 学校在富阳教育事业中始终担当排头兵，做出了相应的业绩，为社会所首肯，为家长所推崇，在市内外享有较高的声誉。近些年来，随着形势的发展，富阳融入大杭州的步伐正在提速，富阳教育也处在快速发展阶段，郁达夫中学如何抓住这一机遇，找准位子，放大优质教育资源，为城区缓解“上学难”、“上好学”等难题，为政府破解“七难”作出更大的贡献，使之成为富阳教育的亮点，进而扩大自身影响力，进一步提高学校在富阳、杭州乃至浙江省的知名度，以落实市领导对郁中的要求与希望，这不仅是全校师生梦寐以求的期盼，更是社会各界早有的期望与共识。 （一）学校概况 我校始建于1957年，前身为富阳镇中学，1992年7月正式更名为郁达夫中学，是全市初中建校最早、文化底蕴最厚、师资力量最强的学校之一。学校占地面积37亩，建筑面积15000平方米。现有39个教学班，2100余名学生，149名教职员工。学校办学50余年来，取得了许多的骄人业绩，为各级各类学校、社会输送了2余万名优秀毕业生和合格人才，尤其是郁达夫人文资源在学校德育工作中的应用探索与实践，已成为我校未成年人思想道德建设的一大特色。多次被授予杭州市示范初中、杭州市文明学校、杭州市爱国主义教育基地、浙江省校本教研50强、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省课外阅读先进学校和浙江省阳光体育后备人才基地等荣誉称号。 （二）现状分析 根据富阳教育“十二五”规划和学校发展的需要，校领导认真分析了我校在全市教育所处的位置，认为学校既有自身的优势，也有发展中的坎坷，优与劣并举： 1．办学优势 ⑴始终坚持教学改革，以质量求生存。教学质量是学校发展的永恒的生命线。50多年来，学校在实施现代优质教育中，坚持教学改革，注重课堂教学过程，优化课堂教学模式，以课程改革为突破口，尝试分层教学，落实因材施教的素质教育理念；鼓励师生不断地探索与创新，相继开展了统领全局的重大教育教学科研项目研究，总结了不少生动的实践经验和成果，取得了明显的成效，并形成了“尊重个性、全面发展、培养特长”的办学特色。 ⑵拥有一支团结务实、勇于开拓的干部队伍。学校领导班子始终本着“务本求实、开拓求真”的郁中人精神，恪守“严实”的校风，实践“为了祖国富强”的校训，在创新教育教学管理、提高教育教学质量、狠抓学生行为规范和探索艺术教育等方面积累了一定的经验，如提出人才强校的理念，制定学校五年发展规划；教学质量是学校的生命，强化落实教学常规，走高质低负之路；教育是学校的本质，规范学生“一日常规”；民主管理是学校的动力，建立教职工考核制度等，为构建一个“以人为本”的柔刚相济的富有特色的管理体系奠定了坚实的基础。 ⑶拥有一支较高素质的教师队伍。多年来，学校始终开展以培养学科带头人为重点的师资培训和校本教研。有效的培训和教研工作加速了教师的成长，不断地涌现出一批在全市范围内有影响力的教学骨干，据近三年的统计，有近30位教师优质课获奖（二等奖以上），15人获富阳市学科带头人称号，4人为杭州市学科带头人，2人为杭州市骨干教师，1人为浙江省特级教师。一支实力较强的教师队伍，为学校品位的提升提供了有力的人力资源保证。 ⑷学校加大教学硬件建设力度。近三年来，学校在经费非常紧张的情况下，克服重重困难，先后投入资金300多万，添置相应的信息技术设备：为全校各班配置了多媒体教学设施，新建两间电脑房，更新了教师的电脑配置，还建成了电教中心、播放中心和课件制作室。另斥巨资建造了塑胶操场。学校在硬件设施上的大投入，为教学质量较大幅度的提升奠定了坚实的基础，为我校今后的发展抢得先机。 2．学校劣势 （1）教师队伍的发展后劲有待于进一步加强。由于体制的问题，人才流动困难，以致学科结构、年龄结构不尽合理，优秀人才引进困难，人才流动的激励作用难以充分发挥，可见，学校加快“造血”工程，调整教师年龄结构，加速教师的培训，培养一批优秀教师，势在必行。 （2）校与校之间的竞争日趋激烈。近几年来，富阳经济得到了飞速的发展，城市化进程不断地加快，富阳的城区有了新的扩展，居民的居住区域和结构发生了明显的变化，政府对城区的教育格局作了调整：2000年创办永兴中学，2003年搬迁富春中学，2004年合并成富春三中，彻底打破原先一枝独秀的格局，形成了四强鼎立。此外，新组建了东洲中学，春江中学由江南中学接管，高桥中学和受降中学“二