浅谈班主任三结合综合治理教育差生资料.docVIP

PAGE PAGE 3 浅谈班主任三结合综合治理教育差生 对差生的三结合综合治理教育法是指学校、家庭和社会相结合，形成三位一体的教育网络，对差生实行齐抓共管、综合治理的一种方法。我在班主任工作中用种方法教育差生，取得了很好的效果，下面就是我在这方面工作的体会。 一是班主任要学会利用学校内部教育力量的三结合治理，即指教师、班主任和学校领导三结合。这是十分重要的，只有三方面的积极性都充分发挥出来了，拧成了一股绳，形成了合力，差生转化才能可能。如果三方面各吹各的号，各唱各的调，相互扯皮，内耗大，那么不但差生无法转化，而且其他学生也有可能变坏。作为班主任，在这三个方面所在做的工作最多，班主任的接手一个新班后，要把对差生情况的了解掌握作为首要工作来做，从接手班级的第一天起就要建立差生工作记录直至差生档案，接着要主动向主管和年级级长和政教处的领导反映本班中差生的情况，让主管部门的领导心目中对班级差生有所了解，引起他们的重视，这样有各种公开场合和活动，例如集会和做操等等，他们都会关心班级的情况，特别是新生入学的第一个学期，领导多些给班级的差生作批评教育，对他们是一种很好的慎慑作用，班主任在这个时候则发关心爱护他们为主，这样软硬兼施双管齐下，往往使差生更容易服从班主任的教育，这是班主任做差生工作的一个切入点，往后的工作会更加顺利。 二是学校与家庭、社会的三结合综合治理，这是难点与关键，是差生