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小学五年级上册数学概念归纳总结 　　复习提纲 一、长方体和正方体。长方体的表面积=（长×宽+长×高+宽×高）×2 S=(ab+ah+bh)×2长方体的体积=长×宽×高 V=abh 正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=6a2正方体的体积=棱长×棱长×棱长 V=a3长方体（或正方体）的体积=底面积×高 V=sh 长方体特征 ①有8个顶点；②有12条棱，分长、宽、高三组，每组4条棱长度相等；③有6个面，对面完全相同。（6个面中最多只能有2个面是正方形）正方体特征 ①有8个顶点；②有12条棱，长度都相等；③有6个面，是完全相同的正方形。关系: 正方体是一种特殊的长方体注意：①长方体（或正方体）6个面的总面积叫做它的表面积。计算长方体和正方体表面积时，要依据实际情况确定面的个数。②物体所空间的大小叫做物体的体积；容器所能容纳物体的体积叫做这容器的容积。同一个容器的体积＞它的容积。③常用的体单位有：计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米，立方分米和立方米，可以分别写成cm3,dm3和m3。1dm3=1000cm3 1m3=1000dm3计量液体的体积，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和ml。1L=1000ml 1L=1dm3 1ml=1cm3　　二、位置　　1．找位置要先列后行，写位置先定第几列，再写第几行，格式为：　　（列，行）。　　三、分数乘法概念　　1．分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，　　就是求几个相同加数的和的简便运算。　　2．分数乘整数的计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积　　作分子，分母不变。（为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘。）　　注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。　　3．一个数与分数相乘，可以看作是求这个数的几分之几是多少。　　　　4．分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，　　分母相乘的积作分母。（为了计算简便，可以先约分再乘。）　　5．整数乘法的交换律、结合律和分配律，对分数乘法同样适用。　　6．乘积是1的两个数互为倒数。　　7．求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置。　　1的倒数是1。0没有倒数。　　真分数的倒数大于1；假分数的倒数小于或等于1；带分数的倒数小于1。　　注意：倒数必须是成对的两个数，单独的一个数不能称做倒数。　　8．一个数（0除外）乘以一个真分数，所得的积小于它本身。　　9．一个数（0除外）乘以一个假分数，所得的积等于或大于它本身。　　10．分数应用题一般解题步行骤。　　（1）找出含有分率的关键句。　　（2）找出单位“1”的量（可称为“标准量”）　　（3）画出线段图，标准量（单位“1”）与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可，标准量（单位“1”）与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。　　（4）根据线段图写出等量关系式：　　标准量（单位“1”）×对应分率=比较量。　　（5）根据已知条件和问题列式解答。　　11．注意　　（1）找单位“1”的方法：　　 从含有分数的关键句中找，注意“的”前“比”后的规则。　　（2）甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几，　　甲比乙少几分之几表示甲比乙少数占乙的几分之几。　　（3） “增加”、“提高”、“增产”等蕴含“多”的意思，“减少”、“下降”、“裁员”等蕴含“少”的意思，“相当于”、“占”、“是”、“等于”意思相近。　　（4）当关键句中的单位“1”不明显时，要把关键句补充完整,补充成　　“谁是谁的几分之几”或“甲比乙多几分之几”、“甲比乙少几分之几”的形式。　　（5）分率与量要对应。　　①多的比较量对多的分率； ②少的比较量对少的分率；　　 ③增加的比较量对增加的分率；④减少的比较量对减少的分率；　　⑤提高的比较量对提高的分率；⑥降低的比较量对降低的分率；　　⑦工作总量的比较量对工作总量的分率　　⑧工作效率的比较量对工作效率的分率；　　⑨部分的比较量对部分的分率；　　⑩总量的比较量对总量的分率；　　四、分数除法概念　　1．分数除法的意义：分数除法的意义与整数除法的意义相同，　　都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。　　2．分数除以整数（0除外），等于分数乘这个整数的倒数。　　整数除以分数等于整数乘这个分数的倒数。　　3．一个数除以分数：一个数除以分数，等于这个数乘分数的倒数。　　4．分数除法的计算法则：　　 甲数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。　　5．一个数（0除外）除以一个真分数，所得的商大于它本身。　　6．一个数（0除外）除以一个假分数，所得的商小于或等于它本身。　　7．一个数（0除外）除以一个带分