小学综合音乐课一只短笛轻轻吹优质课教学设计和反思.docxVIP

小学综合音乐课《一只短笛轻轻吹》优质课教学设计和反思 　　教材分析　　这是一首曲调欢快活泼，具有民歌风味的儿童歌曲。歌曲以短笛的吹奏叙说了家乡的美景，赞美了生活的幸福，富有童趣。歌曲为２/４拍、羽调式、带再现的单二部曲式。第一乐段由四个乐句构成，第一、　　二、四个乐句各为４小节，其中第三乐句仅三小节，节奏紧凑，曲调欢快跳跃，并运用了顿音的唱法，形象地模拟了银铃般的清脆笛声，悠扬动听。第二乐段共有五个乐句，第一、二乐句采用了切分音和顿音，使得音乐舒展和跳跃，每句句未呼应式的手法表达了孩子的欢乐喜悦的心情。第三乐句只有三个乐节，旋律以模进的手法逐渐地把歌曲推向高潮，第　　四、五两个乐句是前段的第　　三、四乐句再现，最后的悠扬的笛声结束。　　学情分析　　学生弄融入到学习中，而且对本节课的内容学生能在欢快的课堂气氛中掌握。　　 教学目标　　1、认知目标： 用欢快、热烈的情绪演唱歌曲《一支短笛轻轻吹》　　 2、能力目标： 能以体验的方法、自主探究的方式， 学唱歌曲《一支短笛轻轻吹》　　 能主动参与小组创编活动，大胆地进行即兴歌表演。　　3、情感目标： 能在 活动过程中，体验、合作学习的快乐，学会热爱今天的幸福生活。　　教学重点和难点　　教学重点：学唱歌曲并表演。　　教学难点：歌曲中笛子的模拟声的演唱。　　教学过程　　一、组织教学　　1、随《一只短笛轻轻吹》伴奏音乐进教室。　　2、师生问好。　　二、学唱歌曲　　1、师：课外，你最喜欢玩哪些有趣的活动？　　2、学生自由说。　　3、出示课件图片（傍晚，小男孩背着书包吹着笛子在山坡上赶着羊儿的画面）请学生说说小男孩喜欢在做什么。　　4、引出新歌　　5、课件出示歌谱歌词，学生边听赏边打出节拍。　　6、再次感受，根据歌词自由创编动作。　　7、那位小男孩吹出的笛声好听吗？引出难句（带衬词的那两句）　　8、跟琴学唱这一句，并指导学生唱得短促、轻快。　　9、老师与学生合作演唱第一段，学生唱所有带衬词的乐句，其余的老师唱。　　10、即时纠正错误。　　11、学生跟琴演唱第二段。　　12、认识反复跳跃记号，在演唱中讲解实践。　　13、图色快表示曲调顺序巩固　　14、各种形式巩固练唱　　三、创编表演　　1、分组讨论，自选道具，设计表演唱。　　（笛子、羊头饰、书包、鞭子等）　　2、各小组展示、评议。　　四、结束部分　　随《一只短笛轻轻吹》出教室。