《四季》堂教学实录.docVIP

四季这篇课文是山东版小学一年级上册第三单元中的一篇课文。本课通过图文结合，以及联系生活实际，引导学生走进春夏秋冬，去了解四季的特点，去感受大自然的美。 　　一、带领学生走进生活，初步感受四季的美。 　　我首先借助我们身边的季节，做为本节课教学的起点，带学生轻松愉快地来到课堂。 　　“同学们，什么季节已悄悄走进我们的生活，来到我们身边？” 　　学生马上把小手都举了起来大声喊：“秋天。” 　　“你是从我们身边哪儿发现的？” 　　有的同学向窗外望了望，把小手举了起来：我发现树叶黄了，从树上掉下来。接着又有的同学们说：我发现天气凉了；我发现小燕子飞到南方去；我发现我们穿的衣服多了，因为天气冷了…… 　　同学们好像一下子豁然开朗，争先恐后地说着秋天大自然的景色。 　　我趁热打铁：那一年中，除了秋季，还有那几个季节？ 　　学生们喊着：春天、夏天、冬天。 　　听着他们的喊声，我及时地把“春、夏、秋、冬”板书在了黑板上，以便让学生认识这四个生字。 　　我接着问：在你的眼里，春天、夏天、冬天，又是什么样子的呢？ 　　学生们纷纷举起小手说着自己喜欢的季节，说着各个季节的特点。这时候的我，只要学生说得有道理，一句话说得完整清楚，便随时把激励的话语送给他们，以便提高学生发言的积极性。 　　二、图文结合，激情导入 　　为了激发学生的学习兴趣，让学生初步了解课文内容，我首先演示了本节课的四幅图画，引导学生观察