数学人教版六年级下册用分数与百分数解决问题.docVIP

用分数、百分数解决问题 教学 目标 1、能运用所学知识解决一些生活中的实际问题。 2、能培养学生分析问题解决问题的能力。 教学 重点 重点：能培养学生分析问题解决问题的能力。 教学 难点 难点：培养学生分析问题解决问题的能力。 预设过程 达成目标 根据题意列出方程。 （1）六年一班有15人参加了合唱队，占全班人数的，六年一班有多少人？ （2）美术小组的人数比航模小组多。美术小组的人数比航模小组多5人。航模小组有多少人？ 二、新授 1、出示例2 （1）审题。 （2）看例题的插图，理解题目的意思，说说知道了什么，要求什么 （3）分析题意，说说你对“美术小组的人数比航模组多”这一条件的理解。 （4）理解数量关系 2、分析、解答 （1）说说数量关系。 （2）学生根据得到的数量关系列方程解答。 （3）交流各自的解法。 3、小结：关键是搞清哪两个量比较，谁多谁少，多或少了谁的几分之几。 4、学生尝试解答各自的“做对的题数占总题数的百分之几”和“做错的题数占总题数的百分之几”的问题。5、小结：“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”与“求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题”解法相同，关键是找准单位“1”，所不同的是，“求一个数是另一个数的百分之几的百分数应用题”计算的结果要化成百分数。三、共同探讨 1、百分数在日常生活、工作中应用很广泛，如前面说到的你们在口算比赛中，各自“