冀教版数学三年级上册第6单元《长方形和正方形的周长》（认识周长）教学课件.pptVIP

冀教版小学数学三年级 认 识 周 长 1.结合给小布艺配花边的典型事例，经历讨论、测量、交流等认识周长的过程。 2.知道周长的含义，能指出并测量物体表面的周长。 3.鼓励学生积极参与测量活动，感受数学与生活有密切联系。 教学目标 情境引入 怎样确定这个粉色小布艺的花边要剪多长呢？ 确定这个粉色小布艺的花边要剪多长，就是求这个小布艺布料一周的长度。 情境引入 情境引入 花边的就是小布艺料的周长。 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 探究新知 硬币的边线的长度就是硬币面的周长。 课本封面边线的长度就是课本封面的周长。 文具盒表面边线的长度就是文具盒表面的周长。 课桌面边线的长度就是课桌面的周长。 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 探究新知 物体表面边线的长度叫做它的周长。 探究新知 量一量课桌面的周长是多少。 周长 归纳总结 物体表面边线的长度 意 义 测量方法 不规则图形 绳测法 规则图形 先测各边的长 再计算一周的长度 课堂小结 1. 测量自己铅笔盒表面、数学课本封面的周长， 填在表中。 巩固应用 2. 同桌合作量一量。 （1）测量腰围和头围。 巩固应用 2. 同桌合作量一量。 （2）测量一片叶子的周长。 巩固应用