物理人教版九年级全册17.2 欧姆定律.docVIP

九年级物理《欧姆定律》教学设计 课题：17.2 《欧姆定律》 课时安排：1课时 【教学目标】 1、通过实验探究电流与电压、电阻的定量关系，分析归纳得出欧姆定律。 2、理解欧姆定律，能应用欧姆定律分析解决简单的电路问题。 3、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生的逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。 【教学重点】 理解欧姆定律的内容。 【教学难点】 应用欧姆定律进行简单的计算。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、 创设情境导入新课 通过上节课实验探究，我们得出了电流、电压和电阻的定量关系？电流、电压和电阻这三个物理量在数值上有怎样的关系？这就是我们本节课探究的课题。 1、电阻一定时，电压越大，电流越大。 2、电压一定时，电阻越大，电流越小。 回忆前几节课知识，以引出欧姆定律的内容 二、 合作 探究 教授 新课 二、 合作 探究 教授 新课 二、 合作 探究 教授 新课 三、 拓展 提升 (一)、欧姆定律 学生探究活动一:欧姆定律的内容 【提问】综合同学们的探究实验，我们得到了什么结论？ 【师】这个结论就是电流跟电压、电阻三者之间的定量关系，因此我们可以得出： 【板书】导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比 这是德国物理学家欧姆在19世纪初经过大量的实验而归纳得出的，为了纪念他，把这个定律叫