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学前班数学活动优秀教案：小熊的新家 　　活动目标：　　　　1、能主动地参与活动，体验动手动脑的乐趣。　　　　2、能有目的的将卡片上的物品按照其包含的不同形状进行多次分类。　　　　3、能仔细地观察卡片上的物品，并大胆表述分类的理由。　　活动准备：　　　　预知内容：知道三角形、正方形、圆形的特征，认识小白熊、小棕熊、小黑熊。　　　　教师教具：磁性黑板一块，三角形、正方形、圆形的房子大卡片各一张，小白熊、小棕熊、小黑熊大卡片各一张，三种典型礼物的大卡片各一张〔树、镜子（只有两种图形）、积木〕，篮子2个，磁铁若干。　　　　幼儿教具：桌子6张，小篮子24个，小椅子24张；小熊新家的小操作卡片每个幼儿3张，送给小熊的礼物卡片每个幼儿14张。　　　　活动过程：　　　　一、 直接出示三只小熊和三座小房子大卡片，引发幼儿参与活动的兴趣。　　　　师：宝宝们，今天老师给你们请来了三位小客人，它们是谁呢？　　　　幼：小黑熊、小棕熊、小白熊　　　　师：三只小熊搬了新家，看它们像什么图形？　　　　幼：正方形、圆形、三角形　　　　师：看来小黑熊最喜欢的图形是正方形，小棕熊最喜欢的图形是圆形，小白熊最喜欢的图形是三角形。（说一只熊反扣其房子）　　　　二、 游戏“猜一猜”：幼儿能说出生活中像圆形、三角形、方形的事物。　　　　1、问：想一想，猜一猜，小黑熊的新家里有哪些东西是正方形的？再猜猜，小棕熊的新家里有哪些东西是圆形的？想想，你们家里有哪些东西是圆形的呢？最后再猜猜，小白熊的新家里有哪些东西是三角形的？　　　　2、小结：看见正方形、圆形、三角形让我们想起了生活中的许多东西。　　三、 游戏“神奇的礼物”：教师引导幼儿仔细地观察卡片上的礼物，尝试根　　　　据物品的基本形状进行分类。　　　　1、指示语：小熊们有了新家，邀请我们去做客。老师到超市买了许多的礼物，请你们将篮子里的礼物拿在手上，一张一张仔细地看，边看边说，它们是什么礼物？　　　　这些礼物里有没有小熊喜欢的图形，在哪里？　　　　（１）问：谁来告诉我们，这些礼物里有没有三只小熊喜欢的图形，是什么图形？［也可以问：这些礼物里有没有小黑熊喜欢的图形，是什么图形？完整的说一次。还有没有其它小熊喜欢的图形，在哪里？］　　　　小结：原来这些礼物里都有小熊喜欢的图形，有小黑熊喜欢的正方形，有小棕熊喜欢的圆形，还有小白熊喜欢的三角形。　　　　四、游戏“分礼物”：教师引导幼儿有目的地找出卡片上物品所包含的基本图形，尝试按图形多次分类。　　　　（一）幼儿尝试分礼物。　　　　１、在教师引导下，幼儿将小熊和新房放在桌上合适的地方。　　　　指示语：我们要把这些礼物送给三只小熊，它们高兴极了。哎呀，三只小熊着急了，快把它们请出来像老师一样放好。　　　　2、幼儿尝试给三只小熊分礼物。　　　　问：哎呀，这么多礼物，怎么分呢？　　　　师：这样吧，我们按照三只小熊分别喜欢的图形把篮子里的礼物先给它们分一分。分的时候请注意，把它们喜欢的礼物分别放在房子的下方。　　　　3、幼儿尝试分礼物，教师观察幼儿分礼物情况。然后请一幼儿到黑板上将自己的分类结果展示出来。（用教师手里的14张大礼物卡片）　　　　1）先分好的宝宝仔细地看一看，你分给小熊的礼物里有没有它喜欢的图形，也可以给身边的小朋友说一说。　　　　2）请宝宝们放下手里的东西，眼睛看到老师这里。我们来看ＸＸＸ是怎么分的。　　　　ＸＸＸ给我们说说，你为什么要把这些礼物送给小黑熊，它喜欢的图形在哪里。　　　　小结：对了，这些礼物里都有小黑熊喜欢的正方形。　　　　（其它的方法同上）　　　　4）问：刚才ＸＸＸ把小丑礼物分给了小白熊，还有与他分得不一样的吗？　　　　小结：原来这些礼物里还有这么多秘密，有的礼物里三只小熊喜欢的图形都有。　　　　（二）教师引导幼儿观察三种典型的礼物，知道这些礼物里有几只小熊喜欢的几种图形。　　　　1、指示语：老师这里还有几个超大型的礼物，你们看，这是什么礼物？是哪只小熊喜欢的，为什么？（出示第一张大图树）　　　　小结：原来这礼物里只有一只小熊喜欢的一种图形，是什么图形。　　　　2、出示第二张大图镜子，方法同上。　　　　3、出示第三张大图积木：这里还有最后一个超大型的礼物，你们看，是什么？这个礼物里有几只小熊喜欢的几种图形？　　　　小结：原来这个礼物里有三只小熊喜欢的三种图形，是哪三种图形？　　　　四、游戏“比一比，看谁分得又快又好”。教师引导幼儿有目的的分礼物，并检测幼儿的分类情况。　　　　指示语：宝宝们，现在我们要玩游戏了，比一比，看谁把送给小熊们的礼物分得又快又好。怎么玩呢？先请你们把礼物