小学二年级下册加法竖式优秀教学设计.docxVIP

小学二年级下册《加法竖式》优秀教学设计 　　教学内容　　小学数学第二册教科书第59～60页内容。　　教学目标　　1．通过两位数加、减两位数（不进位、不退位）笔算加、减法的教学，使学生理解算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确地进行计算。　　2．培养学生的迁移类推能力。　　教学重点与难点　　初步掌握笔算加、减法的方法，明确相同的数位对齐，并能正确列式计算。　　教具准备　　投影片、小棒和计数器。　　教学过程　　一、导入新课　　1．开火车口算．　　30＋40　　50-20　　70＋20　　60-30　　25＋20　　70-16　　30＋25　　53＋40　　47＋2　　 83-3　　 33＋6　　 35-30　　2．说一说每个数是由几个十和几个一组成的．　　72　　　　36　　　　50　　二、自主探索，学习新知　　1．教学例题（出示挂图）　　（1）提问：这道题告诉我们什么？要我们求什么？怎么求？　　（2）指名列式计算，教者板书。　　43+34=　（ ）　　（3）这道题我们还可以借助小棒和计数器进行计算，下面我们先拿出小棒摆一摆。（图略）　　（4）提问：这道题我们可以先算什么？再算什么？最后结果是多少？　　40+30=70 3+1=4 70+4=74　　 （5）教师：这道题我们还可以借助计数器进行计算。　　指定一位同学到前面来拨计数器，其他同学在下面拨。　　这里我们先算的什么？再求的什么？　　43+30=73 73+1=74　　 （6）教师：这道题我们还可以用竖式计算，下面我们来共同研究。　　①先写数位名称“十”、“个”。　　分别对准数位写第一个加数43和第二个加数31。　　提问：在竖式中为什么把3和1、4和3对齐？（相同数位对齐）　　再在31的前面写 “＋”号。　　在两个加数的下面划“______”，相当于“＝”号。　　②指导读算式。