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玩转高考新定义问题集合
搞乱思维题型解题传播 题型三 破解秘籍：在原来基础知识之上，脱离原来知识的限制，要按新定义的规定做题 备考指津 随着高考改革的不断深入推进，高考试题在取之于教材的同时，也不断的延伸，新定义问题每年都成为热点问题，一定要 谢谢您的观看！ 玩转新定义问题(上) 讲师：张芙华 真题展示 题型透析 题型特点 新颖、信息丰富、能较好地考查学生分析问题，解决问题的能力，有些同学遇“新”而害怕，而新课程理念要求在掌握知识和技能之外，更加注重思维灵活性和发散性及信息迁移能力的培养 答题瓶颈 考生答题瓶颈 破解技巧 题型题眼 给出现概念、新定义、新性质、新形式等 通性通法 直接法： （1）三步骤： 提取 -----确定解题的方向 加工------探求解题方法 输出------转换进而解题 （2）三策略： 紧扣定义，抓住本质---定义是关键（隐含的条件或特殊情形） 分层递进，各个击破 题型突破 创新题解题技巧传播 题型一 破题秘籍：新定义理解，向量数量积，知识迁移 破解秘籍：理解定义，特值，高斯函数（高等数学），13年陕西和湖北都涉及此类问题 谢谢您的观看！ 玩转新定义问题(下) 讲师：张芙华 题型透析 题型特点 新颖、信息丰富、能较好地考查学生分析问题，解决问题的能力，有些同学遇“新”而害怕，而新课程理念要求在掌握知识和技能之外，更加注重思维灵活性和发散性及信息迁移能力的培养 题型突破 “狐假虎威+醉翁之意不在酒”题型解题传播 题型二 破解秘籍：假象造成考生恐惧感；实质考察点到直线的距离；通过现象抓本质 解题思路：一轮中第十四至十六讲
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