施俊峰四年级美术教案.docVIP

务川县第一小学教师单独备课教学设计 课题 简笔画 科目 美术 年级 四年级 单独备课 施俊峰 总课时 2 第几单元 自选教材 上课吋间：笫…周，笫二周。 一、教学目的： 简笔画写生的目的是通过目识、心记、手写等综合活动，提取客观形象最典型， 最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法、表现出既有概括 性又有可识性和示意性的对象形态。通过学习使学生掌握简笔画的绘画方法。 E、教学内容： 1、认识、理解和掌握简笔画 z静物简笔画 a植物简笔画 景物 简笔画 5动物简笔画 三、学生对旧知识掌握情况 学生绘虺基础较差，老师需要耐心引导 七、教学过程 教学 过程 学仝 活动 一.组织教学，导入新课。 绘画是一种人家非常熟悉的美术形式，你能说出你最喜欢的绘画形式吗？请 举例回答，并说明为什么最喜欢这些形式？（鼓励学生通过思考、回忆，尽可能 多说几种形式。） 如果给英语字母稍加上儿笔，就可以变成各种东西和动物，多么简单多么有 1、 什么是简笔画（板书） 简笔画是通过目识、心记、手写等活动，提収客观形象最典型、最突出的主 要特点，以平面化、程式化的形式和简洁洗练的笔法，表现出既有概括性乂有可 识性和示意性的绘画。（画出几个简笔画形象，帮助学生理解概念） 2、 简笔画绘画的方法（板卩） 简笔画绘画主要是观察、分析、概括客观形象的更要手段。 3、 笔画的基木表现方法主要有： （一） 线画法：使用简单的线条，勾勒出对象外形特征、动态特征，并适当加以 夸张，使形象更为生动，线画法是其他画法的基础。 （二） 平而图形画法：用各种图形代表对象的各个部分，再加以组合。简练、夸 张、形象牛动。 （三） 线面结合的画法：在线画法的基础上，涂上各色块面，更加突出物体特征, 富有装饰感。 对生活中的物象在内容上进行了分类，以更好地了解它们的结构、特征，针 对性的加以练习，练习的目的不只是了解其结构关系，它也是记忆形象的一种方 法。简笔画题材从内容上人致可以分为：花卉、水果及蔬菜；交通工具；风景建 筑；动物；人物及生活用品等几大类。针对不同的特征采用不同的表现方法。 1、 花卉、水果及蔬菜：六相信我们每个人都观赏过鲜花及各类植物，多多少 少都有过接触，虽然有些花叫不上名，它们凭借自身所特有的形状色彩都会在我 们的头脑小留下深刻的印象。在绘画小，首先我们从牛长规律了解结构关系，进 而概括外形，这样我们就可以用注重外形特征及细节结构表现这两种方法来勾勒 出植物。在细节结构表现中我们又町以把干、枝、叶分别设计再重新纽合，使画 更具有层次感。通常我们都采用了平而图形画法和线描法。 2、 交通工具：小刖友都知道，所有的车子的轮子是圆的，火车的车身是方 的，公共汽车的车身是长方形的。人轮船就象一幢大楼房，飞机有翅膀。这些都 是交通工具最典型的特点，我们只要抓住这些特点，利用几何图形，运用平面图 形的画法和线面结合的画法来描绘这些交通工具。 3、 风景建筑：建筑的结构主耍有房体、屋顶、门窗、墙饰组成，由于东西文 化的差异，在建筑手法上也迥然不同。西方建筑注重纵势，东方则讲究横势。中 国古代建筑的人屋檐瓦顶；哥特式的高耸顶尖；伊斯兰的拱形圆顶，都把中西建 筑表现的淋漓尽致。通常我们在画这些物体时先构画人块的形块结构，再间以点 线，使形块间富有变化，如再添一些植物、风景，画面会更冇情趣。 4、 动物类：动物类形彖在表现过程中，先画出大的形块，再根据各口的特点, LXJ n I I I 戶 ami*. /..t rtr 4/- AA i Z4- Xz、1.1口1 口用 I口1 rm II b ―.4. LU IZ 教学反思: 务川县第一小学教师单独备课教学设计 课题 茶香四溢 科0 美术 年级 四年级 单独备课 施俊峰 总课时 2 第几单元 自选教材 上课时间：第三周，第四周。 教学目标： 掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计 根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容 丰富的介绍茶文化的卡片 感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统 文化的情感。 教学重难点： 重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片 难点：巧妙地设计茶文化卡片 七、教学过程 教学 学生 过程 活动 情境导入： 教师拿出有包装盒的茶叶，问：老师带来了什么？学生回答后 课件呈现“茶”字，并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶，让学生观 察茶叶在水中的姿态，欣赏茶水的色泽，闻一闻茶水散发出來 的清香。课件完整呈现课题：茶香四溢 请几位学生品尝茶的味道，并交流喝茶的感受 初步交流 教师谈话：刚才通过看、闻、尝,对茶有了初步的感受，请问: 你喝过茶吗？是什么茶？你家里有什么茶？你对茶的知识还 有哪些了解？学生小组交流后指名发言 教师谈话：我发现同学