数学人教版六年级下册立体图形的认识和测量.docxVIP

人教版六年级下册数学第六单元整理和复习 立体图形的认识和测量 教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第88页。 教学目标： 知识技能：认识学过的一些立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同；通过复习立体图形的有关计算公式的推导，形成系统的只是网络。 数学思考与问题解决：能过灵活运用所学过的立体图形的知识解决简单的实际问题。 情感态度：发展空间观念。 重点难点： 重点： 能够灵活运用所学过的立体图形的知识解决简单的实际问题。 进一步发展空间观念。 难点：进一步发展空间观念。 教具学具：学生课前制作的立体图形 教学过程: 导入新课，揭示课题 师：同学们，我们小学阶段所学过的立体图形有哪些？ 生：长方体、正方体、圆柱体、圆锥体。 师：这节课，我们就一起对这些立体图形进行一个系统的整理和复习。 教师板书课题：立体图形的整理和复习。 复习立体图形的基本特征 学生以小组为单位进行交流:立体图形的特征、有关的计算公式。 图形名称 图例 特征 长方体 正方体 圆柱体 圆锥体 图形名称 图例 棱长和 表面积 长方体 正方体 圆柱体 圆锥体 教师巡视。 全班展示。 学生用自制的学具，以不同的方式向同学们展示长方体、正方体、圆柱体、圆锥体的各部分名称，长方体、正方体的相同点和不同点，圆柱体与圆锥体之间的关系，立体图形有关的计算公式。 教师进行点拨（出示多媒体课件）。 师生一起回忆长方