数学人教版六年级下册解比例说课.docVIP

《解比例》说课稿 一、说教材 《解比例》这部分的内容是比例的基本性质的应用，方法是依据比例的基本性质，把比例转化为方程，再解方程求解。为后面学习比例尺和用比例解决问题做铺垫。 本节课的课时教学目标分三个维度： 1、认知：使学生认识解比例的意义，学会应用比例的基本性质解比例。 　　2、能力：使学生进一步巩固比和比例的意义，进一步认识比例的基本性质。 　　3、情感：培养学生良好的学习习惯。 教学重难点： 1、认识解比例的意义。 2、应用比例的基本性质解比例。 课前准备：小黑板 教学方法：采用尝试教学法、练习法、讲解法和自学辅导法等。 二、说教学过程 在教学中，我主要紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，主要采用尝试教学法、练习法和自学辅导法，让学生在自主探究的过程中获取知识，体现教师的主导作用和学生的主体作用。教学过程实际上也是运用常规的“五步教学法”： 第一步：复习引新 在复习过程中，我设计了三个环节： 1、复习比例的基本性质。 2、根据比例的基本性质把比例改写为等积式。其中比例的写法有两种形式：比的形式和分数形式。 3、解方程。 这三个环节是都是为本节课的教学内容服务的，起到了一个铺垫的作用。 过渡： 我设计了一道题目： 轮船厂按1：100的比例生产了一艘轮船模型，模型长45厘米，这艘轮船的实际长度是多少米？ 学生可以按以前学习的解决问题的方法去解答