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. .. 浅谈当代大学生信息素养及其培养 姓名：朱峰 学号：20111512135 班级：11级信管一班 院系：电子信息工程学院 浅谈大学生信息素养及其培养 中文摘要：21世纪是知识经济、信息时代，中央提出了以信息化带动工业化的战略方针，信息化对高等教育已经产生并将继续产生极其深远的影响，为了培养面向未来的合格人才，迎接信息时代对高等教育所提出的严峻挑战，我们必须努力把学生培养成终身学习者，强化内容广泛的信息素养教育，将信息素养列为大学生综合素质的重要方面，把学生培养成具有信息素养的人。信息素养教育是关系到大学生如何立足信息化社会的一个基本点。本文对信息素养内涵、信息素养教育的内容进行了描述，并提出推进信息素养教育的措施。 英文摘要：The 21st century is the knowledge economy, the information age, information center proposes a strategic approach to promote industrialization, information technology in higher education has produced and will continue to produce far-reaching impact, in order to train qualified personnel for the future, to meet the information age Higher challenges raised by education, we must strive to nurture students to become lifelong learners, and strengthen a wide range of information literacy, information literacy as an important aspect of the overall quality of students, and to train students to become information literate person. Information literacy is related to college students based on a fundamental point of how the information society. In this paper, the connotation of information literacy, information literacy education contents were described and proposed measures to promote information literacy education. 关键词：信息素养 21世纪 当代大学生 信息素养培养 1 引言 素质教育是我国教育界当今谈论的热点，大学生素质教育更是一个全国关注的问题。素质教育，实质就是以提高人的综合素质为目的的教育，其中包括要对学生进行信息素质方面的教育。 2 大学生信息素养 2.1 信息素养的概念和内涵 信息素养的概念是从图书检索技能发展演变而来的。1974年由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski将信息素养解释为“解决问题时利用信息的技术和技能”。1987年，信息学专家Patrieia.Breivik将信息素养概括为一种了解提供信息的系统，并能鉴别信息的价值，选择获取信息的最佳渠道，掌握获取和存储信息的基本技能，如数据库、电子表格软件、文字处理软件。1989年，美国图书馆协会（ALA）理事会就信息素养问题在其总结报告中，把信息素养界定为四个方面：需要信息时具有确认信息、寻找信息、评价和有效使用所需要信息的能力。1992年，美国图书馆协会给信息素养下了定义：信息素养是人能够判断确定何时需要信息、并能够对信息进行检索、评价和有效利用的能力。 不同时期的人们对信息素养赋予了不同的名称和含义，如：计算机素养（Computer Literacy）、信息素养（Information Literacy）、媒体素养（Media Literacy）、信息能力（Information competence）等，现在还有学者提出：数字素养（Digital Literacy）、网络素养（Internet Literacy）、电子素养（Electronic