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[仿写] ： 泪水是我们生活中的甘露。当生活从儿时的蜜糖变为如今繁重的石块时，我们的心灵如同久旱未遇的土地，坚硬而充满了裂痕。过多的压力与期望缠绕着我们，我们必须坚强，我们的情感丢失了轨迹，越来越多面具般的浮于脸面的笑容，越来越多的吸取心中的养分的负面情绪的堆积，却越来越少似洪流般洗尽一切的泪水。 微笑可以假扮，愤怒可以掩盖，悲苦可以咽进腹中，惟有为自己而流的泪水是无可伪装的，无可遁形的。它是照亮心灵上久积的阴暗的太阳，是宣泄出坚强背面的愁苦的渠道。 泪水是无可取代，必不可少的。如同炭火于冬日，甘霖于旱地。泪水是悲愁苦情随之喷涌而出的瀑布，泪水是滋润干枯的心田的清泉。 * * 基本理念：阅读是写作的基础 基本目标：言之有物 言之有序 言之有文 基本素养：有深厚的文学底蕴 有独到深刻的见解 有真实健康的情感 有清晰完整的结构 有干净流畅的语言 销售信 作文是记录思想的，内容、语言、思维互为表里。 好作文要有文化、要有思想、要有情感。 言之有物： 1确定立意： 准确、深刻、新颖 2选用材料： 典型、丰富、精深 立意：准确鲜明 深刻独到 ①思想深刻内涵是什么： 人类、人性美德，精神家园 尊重生命 审视历史、现实 追求真理、科学 ②思想深刻内涵方法： 语法 逻辑 一、构建阅读和写作的桥梁： 阅读与写作是相互联系、相互促进的。阅读不仅可以帮助学生获得必要的语文知识，而且可以帮助学生提高分析概括、归纳和对真善美的鉴赏能力，陶冶情操，而这些知识、能力和素养又是提高写作水平的重要前提。鲁迅曾说：“必须和蜜蜂一样，采过许多花才能酿出蜜来。”写作只有和阅读结合起来，才能获得飞翔的翅膀。 1．利用教材，学习思想。 眼泪是人生中最宝贵的财富。眼泪本身就是一个极富哲学意义的词语。眼泪对别人来说是一种关怀、鼓励、理解、钟爱友善和分担。对于自己是一种解脱、拯救、宽容、安慰和发泄与倾诉，当你把真诚的眼泪给予他人时，会展示你的善良和高贵。 人的一生要经历太多的波折。一切大悲大喜跌宕起伏都被默默地塞进心里，堆积起来。直到一天，有一只手来挤这块生活的海绵，那淋淋漓漓向下淌的，便是泪水。 泪水承载着生命，一生恍然的记忆，凝练了，变成宝贵的经历，再凝练，便像汗青般从生命坚实的表面渗出来，夺眶而出的何止是眼泪。 泪水所代表的更刻骨铭心的是悲伤。两行风吹不干的泪，是自哀自怜，是离愁别绪，还是孤独感伤？于是想起了“千里孤坟，无处话凄凉”的伤心。十年的阴阳两隔，十年的断肠深情。虽尽力追寻对亡人的回忆，想念与她携手的幸福，但纵然万般想念，斯人已逝，只有凭一帘幽梦再看亡妻对镜梳妆，岁月沧桑的辛酸，时时刻刻的思念涌上心头，千行泪诉不尽无言的悲伤。…… 旷达者却没有泪水。他们曾在心底流泪，但泪痕早已风干。“一蓑烟雨任平生”，苏轼走在雨中却毫不狼狈，任雨浸湿衣衫也没有乱了脚步。他看懂了人生的风云变幻，看透人世的浮沉荣辱。悲、喜、成功、失败，已不再那么重要了。那也正是“回首向来萧瑟处，归去，归去，也无风雨也无晴”。 屈原的死，彰显了一种在浊世中独清的可能性，尽管在物质的维度上他消亡了，然而在精神和时间的经度上，这种可能性成了确凿的界碑。换句话说，如果屈原没有死，他的理想即使实现了，我们会听到那震撼人心的回响吗？从这个角度来看，他几十年的生命宛如一瞬，而他刹那生命的丧失却成了永恒。屈原的死，并不是给理想和生命关系写上人人适用的注脚，他不断传承的是一种坚持的可能性，一种我们也能拥有的高贵精神特质。 2．内外结合，拓展提升： 白居易，我对你说 对你感到亲切，只因一句“浔阳江头夜送客”，看到故乡入诗，自然有种自豪感。也许对你来说浔阳只是一个“终岁不闻丝竹声”的伤心地，但你那一句“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”真情的共鸣让那个寂寞小城的寒夜迸发出了人性的温暖光芒，它透过历史的狭间，又照亮了多少天涯沦落人的心房。对你感到惊叹，