《马说》优秀课件.pptVIP

一、阅读知识链接，掌握本文的作者及作品，本文的文体“说” 三、结合课下注释翻译全，积累重点词汇，勾画注释下重点词语的解释。 教学目标： 1、了解作者及文体特征； 2、熟练朗读课文。 3、结合课下注释翻译全文，掌握主要实词和虚词的用法； 1、本文的作者是 ，他是 代著名的文学家， 之一。与 并称为“韩柳”。 2、“说”是古代一种散文文体，以 为主，类似于今天的 。我们学过的文体相同的作品还有 、 等。 3、划分句子的停顿，不准确的是（ ） A.千 里 马\ 常 有，而 \伯 乐\ 不 常 有 B.骈 死 \于 槽 枥 之 间 C.食 马 者 \不 知 其 能 \千 里 而 食 也 D.且 \欲 与 常 马 等\不 可 得 注意语速 注意停顿 注意重音 注意节拍 结合课下注释翻译全文，掌握重点文言词汇。 文言知识积累 一词多义 虽：①故虽有名马 即使 ②虽有千里之能 虽然 以：①不以千里称也