浅谈会计学专业实践教学环境特点及实现目标.pdfVIP

浅谈会计学专业实践教学环境的特点与实现目标 论文内容提要： 摘 要：笔者根据会计学专业实践教学环境的特点,结合会计学专业的培养目标, 提出了会计学专业实践教学的发展趋势及具体方案。 关键词：会计学专业 实践教学 改革 i 目 录 摘 要…… …………………………………… ………………………………………i 前 言……………………………………………………………………………………2 第1章 国内外研究的现状………………………………………………………………3 第2章 趋势分析 ………………………………………………………………………4 第3章 解决方案 ………………………………………………………………………5 结 论……………………………………………………………………………………8 致 谢……………………………………………………………………………………9 参考文献…………………………………………… …………………………………10 ii 前言 会计既是一门专业,又是一种职业,会计的专业教学要为学生将来从事会计职业而 服务。因此,在会计教育中强调实践教学,符合会计职业特点的要求。提高学生的实践能 力是会计学专业的主要培养目标,高校会计学专业一直致力于实践教学的研究和探索, 相继开设了模拟试验、课程实习、业务实习等实践环节的课程,且已取得了一定的成效。 然而,随着经济的发展及信息技术的广泛应用,社会对会计教育所传授的知识及技能的 要求有了很大的变化。 第一,随着企业信息化的深入进行,企业的会计信息要与其他信息进行整合,这就 使原有的会计实验赖以存在的实验环境发生了变化。 第二,从最近几年用人单位对会计毕业生的录用标准来看,用人单位已不满足学生 只会简单的借贷记账工作,要求学生除了能够熟练应对日常工作以外,还要能够根据一 定的会计理论处理日常工作以外的其他工作,如对会计报表的分析、财会制度的设计、 成本管理系统的设计等工作。 第三,虽然会计学专业已经开设一系列实践环节的课程,取得了不错的效果,但是 从近几年的授课情况来看,仍然存在一些缺陷,如:会计实践系列课程内容没有考虑系统 性和完整性;由于经费等原因,教学手段和方法没有紧跟会计环境变化而调整;由于实际 工作单位财务部门工作环境的限制,业务实习难以取得令人满意的预期效果等。因此,会 计学专业的实践教学必须不断进行革新,因为只有通过加强会计专业的实践教学,才能 提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,才能培养社会所需的合格会计人才,满 足社会的需要。科学设置会计实践课程体系,充分发挥实践教学的作用,是高等院校会计 教学研究中一个非常重要的问题。 2 第1章 国内外研究的现状 会计学专业同其他专业相比有其独特性。关于会计学专业实践教学的建设,各高校 给予了高度的重视。从对国内重点财经大学等高校会计学专业调研结果及网上查阅的文 献资料来看,国内会计专业实践环节的课程目前主要包括校内模拟实验和校外实习两部 分。大部分院校模拟企业会计工作环境建立会计模拟实验室,在学生完成一定的会计课 程的基础上,由教师提供模拟实验教材,集中进行实验。国外一些院校采取问题授课方法, 先讲授理论知识,然后让学生自己去发现问题,分析问题继而解决问题,并要撰写报告。 近年来,随着会计学类专业人才数量的增加,用人单位越来越注重学生的实践能力,因此, 各高校都比较重视实践教学环节,增加了对实践教学的投入。但是,由于各高校的实际情 况和经济实力不同,实践教学水平参差不齐,缺乏系统性研究,因此多数高校的会计实践 课程停留在模拟实验上,没有形成科学体系。 3 第2章 趋势分析 为了满足社会的要求,提供社会所需的会计人才,高校今后的教学改革趋势可概括 为:科学构建实践课程体系,不但教会学生记账、算账和报账的基本技能,而且提高学生 参与企业管理决策的能力,发挥会计的管理职能;由于会计学专业的课程之间