语文人教版二年级上册6.我选我.docVIP

6 我选我 忙岗完小 钟永秀 教学目标： 1、学会本课“员、青”等10个生字，认识“委、补、室、宁、愣、切、集、掌”8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容。 4、对自己有信心，懂得用适当的方式展示和表现自我，愿意为他人服务。 教学重难点： 1、认识和书写本课的生字，词句训练，朗读训练。特别是王宁回答老师的三句话要读懂，读好。 2、有感情地朗读课文，通过学习课文，启发、引导学生体会王宁的好思想。 课前准备： 课件多媒体。 课时安排： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 1、板书：我选我。 2、齐读课题，你想知道什么？ (“我”是谁？他选自己干什么？他为什么要选自己？) 二、初读课文，整体感知。 1、带着上面的疑问，借助汉语拼音自读课文，读准每个字的读音，把每句话读通顺，画出不懂的词句。 2、交流。 （读了课文你知道了一些什么？） 三、学习认识字。 1、课件出示认识字，组织各种形式的认读。 2、读音指导。 3、小组合作识字。 4、扩词，帮助记忆。 5、开展“一字之师”游戏。自己选择一个字，领读、组词，并说说记忆的方法。 6、齐读生字词。 四、指导书写。 １、出示要求会写的生字，认读。 　　２、观察字形结构，说说写字时要注意的地方。 ３、教师范写，指导重点笔画，如 青：下半部分的第一笔是“丨” 补：左右结构。衣字旁，不是示字旁。 切：左半部分笔顺为一 七。 集：上面四横，注意不要写漏。 　　４、学生练写。教师巡视指导。 五、巩固练习。 1、同桌互相当小老师，检查生字的认读情况。 2、齐读这些字在文中组成的词。 3、完成“我会写”。看清这些字在方格里的布置情况，写规范。 第二课时 一、复习导入。 1、读一读生字。 2、标出自然段序号。指名分自然段读课文。 二、学习第1自然段。 1、指名读。 2、读后交流：你从文章中知道了什么？ 3、学句子。比较句子有什么不同。 李小青是我们班的劳动委员。 我们班的劳动委员是李小青。 仿例写句： 刘爽是我的好朋友。 ___________________________________。 李强是我的好朋友。 　（　　）是我的好朋友。 　（　　）是（　　）。 4、指导朗读，齐读这一段。 三、学习第2自然段。 1、指名读，师生评议。 2、指导朗读。 “选谁呢？”读出思考的语气。 “我选我。”读出坚定的语气。 3、质疑，有没有不懂的词句。 四、学习第3自然段。 1、自由读。 2、读后交流，你读懂了什么？ 3、表演“愣住了”。 （当王宁说：“我选我”时，为什么大家都愣住了？） 4、比较句子，有什么不同。 林老师说：“王宁，你为什么选自己？” 林老师亲切地说：“王宁，你为什么选自己？” 5、练习用“亲切”说话。 6、理解王宁的话。 ①一边读一边用“——－”画出王宁说的话。 ②读一读，想想这句话告诉我们什么？ ③齐读，你认为王宁的想法对不对，为什么？你能做到吗？ ④读出有信心、坚定的语气。 五、学习第4自然段。 1、齐读。 2、从“一片掌声”中你体会到了什么？ （同学们信任王宁，对王宁勇于展示自我、热爱集体的品格表示赞许。） 六、有感情地朗读全文。 １、学生练读课文。要求读得正确，读得流利。 ２、分段朗读展示，读后点评。 ３、通读全篇。 七、拓展思维小结。 　　假如你是王宁，当选劳动委员后会做些什么？ 板书设计 ： 6 我 选 我 热爱劳动 王 宁 大方自信 关心集体