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幼儿园大班心理辅导活动教学设计：开心小屋 　　大班心理辅导活动：开心小屋　　作者：章丽丽/来源：宁海实验幼儿园　　活动目标；　　1、积极与同伴和供认交流自身的情绪体验，促进相互之间的心灵沟通　　2、引导幼儿寻找排解消极情绪的方法，懂得坚持良好的心情很重要　　活动准备：　　安排《开心小屋》的资料若干；幻灯片段；开心天使表情卡　　活动流程：　　一、交流各种情绪体验　　1、认识我吗？我是中班的章老师，我还不认识你们呢，愿意把名字告诉我吗？能认识你们真是太高兴了！章老师听说我们（）班的小朋友最爱协助他人解决困难了是吗？　　2、有这么一件事：我们班有个男小朋友说其中一个女小朋友把他的玩具弄坏了，可事实并不是女小朋友做的。假如你是这个女小朋友，这样被他人误会，你的心情会怎么样？　　3、你碰到过这样的事情吗？你是怎么做的？　　二、知道好的心情对健康很重要　　1、当我们心情不好的时候到底应该怎么做才好呢？我们一起来看个小片段（播放幻灯《心房里的小朋友。》　　2、你喜欢开心娃还是难过娃？　　3、你猜猜，你的身体会喜欢开心娃还是难过娃？为什么？　　4、哦，原来你们的身体也喜欢开心娃啊！章老师也喜欢开心娃，开开心心的使我们的身体变的很健康，对吗！可在我们的生活中，开心娃还有难过娃它们都经常会出现在我们的心里呢，你有什么方法把难过娃变成开心娃？　　5、引导幼儿大胆讲述各种排泄消极情绪的方法，对说出不影响他人和自身健康的方法加以鼓励和肯定。如：不开心时候可以听音乐；看书；睡觉休息；与好朋友聊天……….　　三、开心小屋开张啦　　1、小朋友们想了那么多的好方法，章老师想把这些方法都放在一起，安排成一个开心小屋，让不开心的人找回开心娃，你们觉得这个方法怎么样？　　2、那这个小屋里应该安排些什么才好，小朋友帮助一起想想吧！　　3、你们说的真好，开心小屋里应该有：音乐休闲区、聊天区、休息区、还有阅览区看看美丽的图片和书本。那就请你们来安排这个开心小屋吧，老师已经为你们准备好了资料，你可以自身选几个好朋友一组，安排其中的一个区，就把开心小屋安排在舞台上，开始吧！　　4、教师引导并协助幼儿安排各个区，引导语：现在大家都已经安排好了，每组请一个代表来介绍你们安排的是什么区？它有什么作用？　　5、好。现在我隆重宣布，经过我们大家的努力，我们的开心小屋终于开张啦！你们都是爱协助他人的开心天使（给每个小朋友一个开心天使的表情卡）　　6、可是他人不知道我们的开心小屋有这么厉害，能让不开心的人变开心，你们怎么跟他人介绍啊？　　四、结束局部　　1、朋友，你有不开心的事情吗？请你来我们开心小屋找回开心吧！　　2、让我们把开心小屋介绍给身边的老师和其他小朋友吧！