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《彩色的中国》音乐教学设计 妹冢镇中心初级中学 孙荣芳 课题 《彩色的中国》 课型 综合唱歌课 课时 1 知识 教 技能 学 过程 方法 目 情感 标 态度 1、学习演唱《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过聆听、感受、实践，能准确表达歌曲中的休止符和连音。 3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好河山。 重点 能用甜美、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。 难点 准确地把握三拍子，运用声断气不断的方法准确而巧妙地唱好休止符 教法 感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，对比学习法 教具 多媒体设备 钢琴 程 序 教 师 活 动 学 生 活 动 组织 教学 导入 新课 新课 教授 课堂 小结 一 一、组织教学： 1、课前律动，三拍子拍打蚊子练习：左右右、右左左 （设计意图：为了能够准确地把握歌曲的三拍子，课前做三拍子律动，调动学生的积极性） 2、师生问好 二、导入新课： ??1、师：上课之前，我们先一起来看一个视频：《奥运冠军领奖升旗仪式》 （设计意图：以奥运会冠军领奖升旗仪式导入，让同学们重新回味中国运动员登上领奖台时激动的心情，充分调动学生的爱国情怀。） 周所周知，我们的祖国地大物博，人杰地灵，我国不仅是一个竞技体育强国，有着优秀的运动健儿，更拥有着雄伟壮丽的山川河流，下面就让我们轻轻的打开地图册，走进《彩色的中国》 2、师：请欣赏大屏幕 看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用那些颜色来表示我们伟大的祖国。 （设计意图：用PPT展现彩色的中国，一步步完成歌词的内容，让学生身临其境） 3、师：（小结）大家说的都很好，这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》，下面我们一起来学习这首歌曲。首先，我们先来欣赏一遍歌曲 三、新授部分 1、初次聆听歌曲《彩色的中国》 师：这真是一个彩色的中国。设问：刚刚我们欣赏了《彩色的中国》，那么这首歌曲的速度、情绪、拍子是怎样的？有没有人注意老师刚才划的什么形？出示幻灯片（三角形）我们一起来划一下。（设计意图：完整的聆听歌曲《彩色的中国》，老师随音乐划三角形，让学生一眼能看出来是三拍子） 2、学习划三拍子，掌握三拍子的强弱规律 师：四三拍的特点是强弱弱，我们重复一下刚才打蚊子的动作，是不是符合这个特点？我们一起来试一下，非常符合。想一想，那有没有别的表达方式，出示幻灯片，用身体语言、方式来表达三拍子特点，老师先做一个：拍手、响指、响指。请学生说。 （设计意图：掌握三拍子节拍特点，用肢体语言表达三拍子的强弱规律，充分发挥学生的想象创造能力） 3、师：那么，下面我们来学唱这首歌曲了，首先，我们来了解一下这首曲子歌词的意思到底是什么？我请同学来朗诵一下歌词，看哪个同学朗诵的最好，请生朗读歌词，掌声送给他。 同学们说一下这首歌曲的歌词描绘的是什么？（对祖国的热爱之情） （设计意图：在聆听完完整歌曲后，感受、体验、理解其深厚的、丰富多彩的爱国主义思想感情） 4、我们在唱之前为了使声音能甜美、自然、统一，我们来练练声吧，我们用母音“U”跟琴来唱，唱“U”时，口腔打开、跟吹泡泡一样，听琴声，要听清琴的音准。 （设计意图：为了能让学生按照歌唱的基本要求和基本姿势，用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，先进行练声） 5、我们一起跟琴来唱下这首歌的歌词吧，听好老师的前奏，有几个特殊的符号—休止符，要特别注意，用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快地演唱，教师先范唱。生跟模仿唱。有几个音唱得比较长，要拖够拍，（如：宝岛台湾像小船在东海上漂），注意节奏要把握准确。（设计意图：让学生体会声断气不断的歌唱方法，亲切地唱出“轻轻”和“打开”，体会休止符的表现作用） 6、听好老师的前奏，我们在唱歌的时候，要用什么样的声音来演唱，（生：甜美、自然、富有弹性），那我们现在稍微注意一下怎样把自己的声音调整一下，唱得更加优美动听，好不好？我们再跟琴来唱一下，注意处理好自己的声音，回想一下我们刚才练声的感觉。 （设计意图：把练声的感觉带入唱歌曲中，使学生演唱的更富有感情、轻盈柔美） 7、那现在我们要增加一点难度，我们要把刚才的律动跟嘴巴协调起来，律动唱一遍。 （设计意图：加深三拍子的印象，在体现强弱弱规律的基础上，体会三拍子给歌曲带来的抒情性） 8、教师钢琴伴奏，有表情地演唱歌曲 四、总结部分： 1、师：我们把这首彩色的中国唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？ 2、师：那么怎样才能使你们喜欢的颜色更多呢？ 3、师：（进行小结）大家说的真好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从今天做起，从现在