校园礼仪与尊师重道培训课件(PPT).pptVIP

项目四 校园礼仪，尊师重道 任务一  掌握校园人际交往礼仪 任务二 了解校园不同场合的礼仪 Contents Page 目录页 任务一  掌握校园人际交往礼仪 汉明帝敬师 引导案例 汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师，后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和 桓荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看望。每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以“诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临丧送葬，并将其子女做了妥善安排。 掌握校园人际交往礼仪 一、师生交往礼仪 在校园中与老师交往时，学生应做到以下几点： （1）学生应能理解老师、信任老师，服从老师的正确管理和教育，要勤奋好学、虚心求教。 （2）学生要认真、按时、独立完成作业，对老师在作业本上的批改要认真领会。自己犯了错误要勇于承认，及时改正。 （3）学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。 （4）学生对老师的相貌和衣着不应指指点点、评头论足，要尊重老师的习惯和人格。 （5）与老师谈话时，要做到“五到”：身到、眼到、耳到、口到、心到。 （6）在校园里遇到老师应热情问候，举止有礼。 掌握校园人际交往礼仪 二、同学交往礼仪 1．相互尊重 同学之间在人格上是平等的，应互相尊重， 不对同学的相貌、体态、衣着评头论足；尊重 同学的人格和生活习惯，不给同学起带侮辱性 的绰号，不要讥笑、歧视他人的生活习惯与生 理缺陷。 2．礼貌相待 同学间问候可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语。 异性同学之间交往要得体、适度，把握分寸。 3．诚实守信 诚实守信是一种美德，与同学相处，要不欺不诈。只有遵守诺言才能取得他人的信任， 以诚相待才能以心交心。 掌握校园人际交往礼仪 二、同学交往礼仪 4．谦虚随和 与同学相处不要摆架子、自以为是、互相攀比，这是无知、幼稚和肤浅的表现，也是同学之间交往的大忌。 5．宽容理解 与同学相处，要有一颗宽容的心。遇事多为别人着想，不要斤斤计较，以免因小失大。要学会宽容，善于原谅。 6．团结进取 要与同学和睦相处，互帮互助，共同进步。对同学的缺点不要包庇袒护，也不要挖苦讽刺，应热情关怀，鼓励其上进；对取得了优异成绩或有明显进步的同学，应该向其虚心学习，或表示衷心祝贺，不应嫉妒。 任务实践 1959年的春天，朱德在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德正和身边观众谈话，这时，一位老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，于是急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤“叶老师 !”然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。 讨论： 上述案例对你有什么启发？ （一）案例讨论 任务实践 训练目标：了解同学之间的相处之道。 训练内容：请同学们积极发言，说说自己在与同学、老师交往时是否曾有失礼的行为，并说明应如何改进。 （二）礼仪训练 任务二  了解校园不同场合的礼仪 课堂掠影 场景一：某日清晨，上课铃声刚刚响过，一名同学左手拿着面包，右手拿着酸奶，疾步走进教室，准备在课堂上吃早餐。而此时，在教室一角，一名同学正拿着包子吃得正香。教室里弥漫着一股包子味、煎饼味、油条味…… 场景二：课堂上，全班同学正在认真听讲，突然，有个同学推开前门走入教室，顺手一关门，门发出“砰”的一声响。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此时已经开始上课近十分钟了。 场景三：物理课上，老师正用幻灯片进行讲解，内容丰富，形式多样。但这种方式并没有吸引学生，台下的学生各做各的事情，有的同学睡觉，有的同学看杂志，有的同学玩电脑…… 了解校园不同场合的礼仪 一、课堂礼仪 （一）课前 预备铃响后，应立即进入教室。不要大声喧哗，更不要大吵大闹。准备好上课用品，或者利用这段时间预习上课要讲的内容。关掉所有通信工具，等候老师的到来。这是一种应有的礼貌，也是对老师的尊重。 了解校园不同场合的礼仪 一、课堂礼仪 （二）上课 在课堂上，要注意力集中，认真听老师讲解，做好笔记。当老师提问时，应该先举手， 待老师点到你的名字时才可站起来回答。不能坐在座位上就七嘴八舌地发言或在老师没点到自己名字时就抢先发言，也不能随意打断他人的发言。发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。听课过程中，如对老师所讲述的内容有异议，最好下课后