实证研究目前仍为主流的研究范式-CORE.PDFVIP

： ： · 孟 艳 实证研究 目前仍为主流的研究范式 大学教育科学 教育广角 　 ＊ ： 实证研究 目前仍为主流的研究范式 孟 艳 　 （ ， ） 厦门大学 教育研究院 福建 厦门 ３６１００５ 　 　 　 ， 》 。 、 世纪末 人们将实证研究范式引入教育研 的革命 中提出的 范式是指研究问题 观察问题时 １９ 　　 ， 、 。 究中 试图通过实证性的研究促进教育学成为科 的角度 视野和参照框架 它是由一整套概念和假 。 、 ， 、 ， 、 学 世纪 年代 随着描述统计 推断统 定组成的 反映了研究者看待世界 解答问题的基本 ２０ ２０ ３０ ［ ］ ４ ， 。 ， 计和多元数据分析的快速发展 实证研究在西方国 方式 实证研究作为一种研究范式 主要是对形 。 。 ： 家中占有重要的地位 瑞典教育家胡森称之为教育 而下的事实问题进行考量 学者较为普遍地认为 ［ ］ １ “ ” 。 、 ， 研究史上 量化研究的全盛期 直到 年 实证研究就是自然科学中重要的一种研究范式 强 ５０ ６０ ， 。 、 代 实证研究在教育研究中还处于统治地位 ７０ 调用可操作 可量化的程序和方法探索变量之间及 ， 、 变量与现象之间的因果关系， 年代中期 后实证主义 批判理论等学派对实证研 以证实或证伪某些理 究长期处于统治地位极为不满，在方法论上要求实 论假设。 、 。 证 在研究方法上以调查加统计为主要手段的实证 实证研究范式的理论基石是实证主