小机灵之歌教学设计.docxVIP

《小机灵之歌》教学设计 　　教学内容　　 1．听赏《小机灵之歌》　　 2．音乐活动“猜一猜谁在敲”　　 1 课时　　教学目标　　 [德育目标]：　　[智育目标]：1．通过有节奏地朗读歌谣，随音乐按节奏走步，分组进行歌谣卡农、做游戏等，使学生在活动中感受和学习音乐。　　 2．通过用打击乐器为歌曲伴奏或演奏歌曲的前奏，进一步熟悉打击乐器的奏法，启发学生对打击乐器音色的兴趣。　　 3．学唱歌曲《我们才不怕大灰狼》、《小机灵之歌》第一段，培养自然大方的演唱习惯。　　[素质发展目标]：1．模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐表现力。　　 2．根据故事情节创编声音，发展学生音乐想象力以及对声音的感受力。　　教学重点难点　　 [教学重点]： 引导学生感受和鉴赏音乐。　　[教学难点]：。1．如何吸引刚入学的一年级小学生集中注意力听音乐，帮助学生从愿意听、喜欢听逐渐过渡到想听音乐。　　 2．在借助动画片的画面和情节引导学生感受和鉴赏音乐的同时，又不囿于画面和故事情节的局限，启发学生展开多方面、多角度的想象，把对音乐的兴趣集中在情感体验上来。　　教学准备　　 1．打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双响筒。自制乐器如装沙或装豆子的易拉罐、大张挂历纸、铁棍、几块木板、铁盆、玻璃瓶、塑料纸、碗碟等。　　2．录音带《我们才不怕大灰狼》《一个师傅仁徒弟》《小