天上的街市(精华版)课件PPT.ppt

天上的街市 郭 沫 若 郭沫若（1892——1978） 四川乐山人，我国著名诗人、学者。原名郭开贞，笔名沫若。一生的主要作品有：代表诗集《女神》、《星空》；散文《我的幼年》、《反正前后》；戏剧《屈原》、《棠棣之花》；另有《沫若诗词选》及翻译歌德的《浮士德》。 听课文录音,整体感知 1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音 朗读的语调： 柔和 朗读的节奏： 舒缓 配乐朗读 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。 朗读指导 piāomiǎo 你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。 朗读指导 趣 味 朗 读 （全班同学选用自己喜欢的方式阅读） 提示：语调柔和，节奏舒缓 合作探究质疑 （分组合作探究质疑交流） 1.诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女有什么不同？作者为什么要改写表达了诗人怎样的思想感情？ 2.你能描绘出天上街市的景象吗？ 3.诗人由远远的街灯联想到什么？这首诗是怎样逐步展开想象的？ 重点探究以下问题 天上的街市非常美丽，到处红灯绿酒，繁弦急管，商品琳琅满目，人来人往。你看，孙悟空在大声的叫卖自己的新品种——猴桃，太上老君也在街上推销仙丹呢？ 你看，天河浅浅，水波荡漾，清澈见底，牛郎织女的两个孩子在河里嬉戏呢？?? 你看，牛郎织女带上了孩子，骑着牛儿，去拜访七仙女了，他们多么幸福啊！ 我想到了在那缥缈的空中，有一个比人间繁华、美丽的街市。在一条宽广的流光溢彩的天街上，人们穿着闪闪发光的衣服，迈着轻盈的步子闲逛着。街市上陈列着许多珍奇的物品：有魔毯，有神镜，有王母娘娘的蟠桃，还有太上老君的仙丹，还有穿上就会飞的魔鞋，水晶项链，宝珠，魔术棒。 我想到了牛郎牵着牛儿去见织女，在回来的路上，牛蹄溅起的清冽的水花，就像一颗颗玲珑剔透的珍珠。牛郎把这些水珠串起来就成了一条水晶项链，戴在织女的脖子上，织女显得更美丽动人了。 我仿佛看到了牛郎走在前面，他一手提着宝莲灯，一手牵着黄牛。织女优雅地坐在牛背上，此时他们脸上洋溢着幸福甜蜜的微笑。他们的孩子时而躲在牛郎织女的身后，时而用清澈的天河水互相泼洒，清浅的天河上荡漾着他们清脆欢快的笑声。 神话故事中牛郎织女被无情地分隔在天河两岸。而在诗歌中，他们在一起过着幸福美满的生活。“美丽的街市”、“世上没有的珍奇”表现了牛郎织女的生活很富足；“闲游”表现了牛郎织女生活地自在、舒适、幸福；“浅浅的”说明了牛郎织女可以自由地往来，已经不是神话中七夕才能相会一次了；“那朵流星”中，“朵”字常用于花，花是美好的象征，把流星比作花，比喻天上的生活像花朵一样美好。 上世纪初，中国还处于半殖民地半封建社会，人民生活在黑暗之中，五四运动呼唤人们追求自由、幸福、美好的生活，但运动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治之下，自由、美好、幸福的生活仍然没有到来，许多人因此而绝望无助，但是诗人没有放弃希望。他改写了神话，想象牛郎织女在天上过着幸福的生活，表达了他对理想的向往和执著的追求。 悲剧变喜剧,表达 作者怎样的情感? 表达了诗人对自由幸福美好生活的向往与追求. 街灯 明星 天上的街市 街市上陈列 的珍奇物品 牛郎织女的幸福生活 （联想） 想象 想象 想象 想象与联想　 联想： 甲事物 想到 乙事物 存在 存在 因果联系 相似关系 想象： 甲事物 创造出 乙事物 存在 不存在 来源于 客观现实 联想：就是由甲事物想到乙事物的心理过程。也 就是由某人或某事物而想起其他相关的人或事物。 想象：就是在原有感性形象地基 础上创造出新形象的心理过程。 点燃第一根火柴，觉得自己好像坐在一个大火炉前面……；第二根，仿佛看见了正冒着香气的烤鹅……；第三根，觉得自己坐在一棵圣诞树下……；第四根，仿佛看见了奶奶……；最后点燃了一大把火柴，仿佛奶奶把她抱在怀里带走了……。 ——《卖火柴的小女孩》 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ——《春》 想象 联想 例如 思考：这首诗哪些是联想？哪些是想象？ 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，