数独教案自己.doc

玩数独让你更聪明 一、教学内容： “数独”（英文名为 SU DOKU）一词来自日语，意思是“单独的数字”或“只出现一次的数字”。是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。要求每行、每列及每宫格的几种数字，既不能重复，也不可缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种益智的游戏。考虑到它的趣味性,规则以及它的难度，本节课以四宫格入门为主，降低难度，介绍3种方法，看孩子的掌握程度，把基本的方法引领到六宫格九宫格去，带领学生走进“数独”的世界。 二、教学目标： 知识与技能： 培养学生的观察、分析推理能力。 培养学生用“排除法”和“摒除法”思考，学会独立做四宫格。 增强对数字的敏感度。 情感态度与价值观： ??? 既在同伴之间的交流与团结协作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。 三、教学重、难点： 用“排除法”和“摒除法”独立完成四宫格，培养学生的观察和推理能力。 四、教具和学具： 课件 数独游戏纸? 五、教学过程： 一、激趣引新： 师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩，看！谁知道他们在玩什么游戏？（数独）这是全世界聪明人都在玩的“数独”游戏。 二、介绍四宫格规则 数独游戏大多数是九宫格的，谁给我们来介绍一下。有四宫格，六宫格，九宫格。 我们先来看四宫格。出示例题，它会给你几个数，老师已经都把它做完了。介绍行，列，宫格。这是行，第一行，第二行，第三行，第四行。这是列，第一列，第二列，第三列，第四列。这是宫格，第一宫格，第二宫格，第三宫格，第四宫格。仔细观察，发现了什么规律？跟自己的同桌说一说。（每行，每列，每宫格都有1,2,3,4。）谁再来说说四宫格的规则。 数独的独就在1-4的每个数字在行、列或宫格中只出现一次。你看,第一行的第2格是4，其他三格就不能是4了。第二列的第1格是4，其它3格就不能是4了。谁会像老师这样来说一说。 四宫格每行每列每宫格都有1，到底有几个1?几个2？几个3？几个4？ 三、方法介绍 （一）找3个数 1、唯一法，（找3个数）一列一行一宫格的填法 3 2 4 ? ? 3 ? ?4 1 ? 3 ? 4 师：一行中，我要给你几个数一定能填出答案了？（3个）第4格填几？同意吗？你是怎么想的？同桌说一说。 如果在列，宫格里给你3个数。你是怎样填出第四个数的？（要行或列或宫格中已填有3个数了，那么另一单元格就填剩下那个没出现的数字。）板书，已经有……，只能是…… 用这种方法，把整道题做完吧，感觉怎样？简单是因为我们在行列或宫格中找到了3个数，填第四个数，这是最基本的方法，。我们给它取个名字吧。 板书：找3个数 做数独还有很多办法。继续挑战吧。 2、唯余法，（2+1）排除3个，就能添没出现的数字。 3 1 2 4 2 拿到数独，你先看哪里？我要去找数字比较多的地方，发现行，列，宫格里只有2个数了，怎么办？2+1能找到3个数吗？板书：2+1 在一行里找到2个数，再从列或宫格里找到不一样的第三个数，组成3个数，用“不是……就是……” 先找2个数，再找一个不同的，排除3个，就能添那个没出现的数。 3、唯余法，（1+1+1）排除3个，就能添没出现的数字。 3 ? ? ? 2 ? ? 3 ? ? ? ? 4 我给你一道数独，无论行列还是宫格，找不到2个数，你还有什么办法找3个数？原来在行列宫格各找了1个。板书：1+1+1 （二）、找出现多的数----摒除法 3 ? ? ? 2 ? ? 3 ? ? ? ? 4 数独方法有很多，如果我不去找3个数，拿到这个数独，给你的强信号是什么？能不能先把3填完。你还有什么办法？ 我们再来挑战一道吧 ? ? ? 2 3 ? ? ? ? 4 ? ? ? ? 4 ? 给你的强信号是4出现2次，先把4填完。谁能给这种方法也取个名字。书上说是摒除法。 板书：找出现次数多的数 四、总结 玩数独看似平淡无奇，却充满着神奇和挑战性。老师向大家推介一些数独书，玩“数独”小孩子会愿意思考问题，开动脑筋，老年人锻炼脑力，减缓退化。如果你的亲人和友还在沉迷于网上游戏，推荐他玩数独吧！如果他问你数独有什么好处，你会怎么介绍呢？数独怎么玩呢？ 五、练习 六、板书设计： 玩“数独 ”让你更聪明 ?????????????????? 行? 列? 宫格 1 2 3 4 找3个数 找多的数 不是。。。。。。就是。。。。。。 玩“数独”让你更聪明 一、找到3个数。 1、在行或列或宫格里找3个数。 3 2 4 ? ? 3 ? ?4 1 ? 3 ? 4 2、先找2个数，再找1个数。 3 1 2 4 2 3、在行、列和宫格里各找1个数。 3 ? ? ? 2 ? ? 3 ? ? ? ? 4 二、摒除法，看哪个数出现多。 ? ? ? 2 3 ?