人教版语文五年级上知识点归纳.pdfVIP

人教版小学语文五年级上册各单元基础知识点 第一单元 一、根据课文内容填空。 1、我跨进店门，暗喜（没人注意 ）。我（踮起 ）脚尖，从大人的腋下（挤 ）过去。哟，头发弄乱了，没 关系，我总算（挤 ）到里边来了。 2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼 ），贪婪地读着。我很（快乐 ），也很（惧怕 ）——这 种（窃读 ）的滋味。《窃读记》 3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（思考 ），故事中的人为什么这样做，作 家为什么要写这个故事。然后，　我会在脑子里继续把这个故事（编下去 ），回过头来（品味）我最欣 赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前（忽略 ）的东西。 做完这些，我会把从书中学到的东西（列个单子 ）。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生 活经历……这真像与另一个人（同船而行）。一本你喜爱的书就是（一位朋友 ），也是（一处你随时 想去就去的故地 ）。从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（方式 ）读 同一本书。《走遍天下书为侣》 二、理解填空。 1、第一组课文的主题是（我爱阅读 ）。 2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音 ），代表作是《城南旧事》。课文的中心句是:我很 （快乐 ），也很（惧怕 ）——这种窃读的滋味。 3、《小苗与大树的对话》文体是（访谈录 ），“大树”是指（季羡林 ）老爷爷。 4《走遍天下书为侣》的作者是（英 ）国作家（尤安·艾肯 ）。课文中作者把一本书比作（朋友 ）、 （家 ）和（故地 ）。 5 《我的“ 长生果”》作者是（叶文玲 ），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（别出心裁 ）， 其次，作文要写（真情实感 ）。 三、 日积月累。（关于读书的名言警句） 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到，眼到，口到。（朱熹） 第二单元 一、根据课文内容填空。 1、京口瓜洲一水间，（钟山只隔数重山）。春风又（绿江南岸 ），明月 （何时照我还 ）。这是宋代诗 人（王安石 ）写的，表达了诗人（思念家乡 ）的情感。 2、（洛阳城里）见秋风，欲作家书意万重。复恐 （匆匆说不尽 ），行人临发（又开封 ）。作者思念亲 人的情绪是由 （秋风 ）引起的。 3、山一程，水一程，（身向榆关那畔行 ），夜深 （千帐灯 ）。风一更，雪一更，（聒碎乡心梦不成 ） 梦不成，故园 （无此声 ）。“故园无此声”说明 （作者思念家乡 ）。 4、这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是（春暖才开花 ），她却不一样，愈是（寒冷 ），愈 是（风欺雪压 ），花开得愈 （精神 ），愈 （秀气 ）。她是最有（品格 ），最有（灵魂 ），最有（骨 气 ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少 （磨难 ），不管受到怎样的 （欺凌 ），从来都是（顶天立地 ），不肯（低头折节 ）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有（梅花的秉性 ）才好! 5、一条 （ 清澈见底 ）的小溪，终年（潺潺 ）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那（长长 ）的 （柔软 ）的柳枝，（随风飘动 ）着。（婀娜的）的舞姿，是那么（美 ），那么（自然）。有两三枝特别 长的，垂到水面上，画着（粼粼的波纹 ）。当水鸟站在它的（腰上唱歌）时，流水也（唱和 ）着，发出 （悦耳 ）的声音。 二、理解填空。 1、第二组课文的主题是（游子们思念家乡 ）。 2、《泊船瓜洲》作者是（宋代 ）的（王安石 ）。诗中传颂千古的名句是（春风又绿江南岸 ），（明月 何时照我还 ）。这首诗是写景抒情 3、《秋思》的作者是（唐 ）朝的（张籍 ）。最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复恐匆匆说不尽 ）， （行人临发又开封 ）。诗人抒情方法是（叙事抒情 ）。 4、《长相思》是一首（词 ），（长相思 ）是词牌名。作者是被称为“满清第一词人”的（纳兰性德 ）。 融写景与叙事于一体。 5、《梅花魂》的作者是（陈慧瑛 ）。课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教“我”读唐诗宋词。② （珍爱墨梅图 ）③无法回国而哭泣④ （郑重地送我 “墨梅图”）⑤临别赠 “我”手绢。 6、《小桥流水人家》作者是（谢冰莹），课题出自元代著名剧作家（马致远）的散曲 《天净沙 ·秋 思》。 7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（韩愈 ）。 三、 日积月累。（表达思乡的诗句） 悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄） 浮云终日行，游子久