班主任工作策略与艺术研究教材(DOC).doc

班主任工作策略与艺术研究 PAGE \* MERGEFORMAT- 72 - 第一章 家长参与班级管理创新模式研究 如何借家长之力管理班级 第一实验小学刘翠霞 家庭教育是学校教育的基础，学校教育需要家长的配合，班主任的工作更需要家长的信任和支持，可见家庭教育的重要。那么，如何借家长之力管理班级，我觉得最重要的的就是让家长重视对孩子的家庭教育，和教师配合，目标一致，从而更好地促进班级学生快乐地成长。 如何能让家长积极参与班级管理呢？我是从以下几个方面入手的。 调动家长参与班级管理的积极性 平时，很多家长都不愿意来打扰老师。一是教师实在太忙；二是担心老师会不会愿意；三是害怕老师告状，说孩子各种各样的毛病和问题，知道后自己的心情又会很糟糕，反正不愿意和老师交流的情况的原因很多。所以，作为老师要给家长留下很亲切的印象（好打交)，交流时不要光告状，也可以说说孩子的优点，孩子犯错误也不要光训斥家长，而是和家长共同找原因，引导家长应该如何引导自己的孩子改错，使家长能真正体会到老师是关爱自己的孩子的，这样去赢得家长的理解和信任，家长才愿意主动和老师交流，老师布置的任务也会更好地配合完成。比如帮老师制作教具，积极帮孩子准备课堂所需的各种用具。同时，也会积极参与到班级的管理中来： = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①六一运动会的积极参与，为孩子们做好后勤保障工作。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②策划元旦活动方案、班队会。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③活动中帮忙装扮教室。 = 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④开学初献计献策，进行班级布置。 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤班内的后勤保障，买奖品，换打印机粉墨，帮孩子统一订购书。 在这些活动中，一方面发挥了支持学校教育的作用，了解孩子的发展状况，同时也促进了家长和孩子、家长和老师之间的沟通、交流。 二、畅通家校交流渠道 家校之间坦率而又真诚的交流是良好家校合作关系的基础，班主任与家长可以通过各种媒介和人际交流来传递学生的信息，我常用的有：一是传送喜报；二是微信群内交流，得奖拍照发微信群，优秀作业拍照发微信群，看到好的教育文章发群内共享，家长回家考生字和背课文的情况用语音或发文字在群内给我反馈；三是召开家长会了解情况，向家长介绍家庭教育的意义和方法，家长做教子经验分享；四是平时偶然相遇，对孩子学校和家里的表现进行交流。 三、积极引导各种类型的家长 家长是多种多样的，社会地位不同，知识修养不同，教育子女的态度和方法自然不同。 = 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①有的家长望子成龙，急于求成，就劝他耐心些，冰冻三尺，非一日之寒。 = 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②有的家长简单粗暴，对孩子失去信心，就努力找出孩子的点滴进步，激励他们，让他们对自己的孩子有信心。 = 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③有的家长溺爱孩子，教育自私自利，以自我为中心，对于这类家长，除了耐心的说服他，教育孩子从小树立远大理想，还可以用发生在孩子们身上的典型事例去教育启发他们，让他们从错误的思想中走出来。 家长对孩子的影响大致有两方面，积极的和负面的。对于 积极的一面，善加利用，巧借家长之力，让他们在班级管理、帮助学生成长方面发挥积极作用；对于负面的影响，班主任加以引导，让他们和积极的家长交谈。 四、适当时机鼓励家长，让家长在表扬中走进我们的班级管理 无论哪一个人都喜欢听人家的赞扬，都希望得到他人的肯定和欣赏，家长也不例外。在平时的教育教学中，我总是随时挖掘每个学生身上的闪光点，见到家长时我就会对他说：“你是怎样教育孩子的，你的孩子真会听课”“你平时是怎样引导孩子的，孩子很会和别人相处的”…，每当看见家长美滋滋的表情时，我也感到高兴，因为我的肯定调动了家长教育孩子的积极性，更愿意走入我们的班级管理，更愿意为老师出力，当然，这种话必须是发自内心的，否则便会显得虚假。 评选优秀家长，也是一种很不错的方法，在家长会上颁发奖状的时候，当着那么多家长，会更有被肯定的感觉，在以后的家校合作中更会起先锋带头的作用，为班内的一些事出力献策。 五、推荐教育书籍 （一）、尹建莉的《好妈妈胜过好老师》 本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。 （二)、开家长会时推荐的《培养了不起男孩的100个细节》，家长们很是喜欢，都从网上订购，互相传阅。 教育书书籍的推荐，使父母们不仅获得许多有效的教育经验，教育意识也随之改善。孩子们的自身素质不断提高，自我管理能力也有所提升，减轻了老师们的负担。