培养指导青年教师证明材料-2.doc

关于***同志培养指导青年教师的 证 明 材 料 姓名：**，女，现年32岁，系七台河市金河中学教师，在日常的教学和工作中，***老师耐心指导，指导内容主要有：⒈语文学科教学方法；⒉班主任的管理方法。 在班级管理方面，***老师长期坚持指导**老师准确掌握学情和班情，指导制订切实可行的班务工作计划，有针对性地选择转化“差生”的方法，并特别帮助指导怎样培养班干部，让班干部成为同学的表率和老师的得力助手。***老师还多次在班主任工作经验交流会上，指导我们的班务工作。在学科教学中，***老师采用“跟班指导”的方式长期坚持指导我，根据课改要求，怎样去理解和掌握课杜郎口教学模式。***老师还经常深入课堂听**老师的课，然后进行指导，指导其认真备课，精心设计教案，准确选择教学方法。通过***老师的指导和帮助，使其班级管管理和组织能力全面提高，语文学科的教学水平有了明显的提高。 特此证明 七台河市金河学校 　　　　　　　　　　　　 2009年7月10日 做一名幸福、快乐、有成就的班主任 七台河市金河中学 马丽艳 “做不了高山就做一棵大树，做不了大树就做一株小草，要做小草就做最绿最嫩的那棵。”这是丁蓉老师的外公在她成为教师前对她讲的一句话。我想，现在的我也是一株不起眼的小草，努力地吮吸阳光和雨露，总有一天我也会让自己长成最绿最嫩的那一棵。 ???????????????????????????????????????????? ———题记 2009年12月19日，我很荣幸聆听了北京专家丁蓉老师的《更新观念、改进方法、拓宽途径——做一名幸福快乐有成就的班主任》专题讲座。听了丁老师的讲座，犹如一缕温暖的阳光打开了我心灵深处的一扇窗。丁蓉老师对班主任工作做了精辟、详细的分析与总结。使我对班主任工作和职责又多了一份了解，明白了自己作为一个班主任所担负的任务是多么艰巨。整个讲座的过程中我们为她的机智风趣开怀大笑，为案例中感人的真情热泪盈眶，更为丁老师在育人过程中所使用的崭新的观念、科学的方法、多样的途径深深的震撼着！这里，我摘录了一些丁老师普通但却着实打动并震撼了我的一些话，与大家分享一下。 一、幸福、快乐、有成就五步曲 : 择业——做一个最好的你 你自己是不是心甘情愿当老师的呢，把教师职业当做毕生的追求？我想没有几位老师会不假思索，如果教师职业是选择的最爱，那一定是幸福的。可如果不是呢？那就找准位置，做最合适的你。 丁蓉老师做过调查：问是不是因为喜欢教师这个职业而当老师的，700多人中，只有20几个人是因喜欢而当老师的。其他的都不是心甘情愿当老师的。包括她自己。她说从内心喜欢当老师的，肯定会做的很好，成为一个很有作为的好老师。不是心甘情愿当老师的，如果你已经无法改变这个现状了，那你就不要怨声载道了，而要试着去喜欢这个职业。做不了高山上的青松，就做山脚下的一棵大树，做不了山脚的一棵大树，就做路旁的一棵小树，做不了路旁的一棵小树，就做一丛灌木。学会接受改变不了的，改变能够改变的。但不管做什么就做最好的自己，这是一种人生的态度。 有时我们也会因工作的忙累或是其他原因而满腹牢骚， 闷闷不乐，结果搞的心情很不好，让自己很不开心，快乐幸福也就无从谈起，如果改变不了现实，我们要学会改变自己，更新自己的观念，改变做事的态度，让我们随时都能有一个平和的心态，用平和的心态去看待周围发生的一切，决定成败的不是你的尺寸大小，而是做一个最好的你。旺盛的成长，自信的生活，执著的追求，我想我们就已经为快乐幸福做了最好的铺垫。 2、创业---苦中有乐 创业艰难，但要学会在难中体会快乐，初次当班主任，困难肯定是有的，但要记住一句话：只为成功想办法，不为失败找理由。往往在工作中，我们遇到问题时，总会一味的找客观理由，不知道或不愿意从自身去找原因，这样，不仅会让快乐无从谈起，也会让自己不能进步。要在工作中想办法解决问题，找到自己的突破口，体验成功的快乐，体验幸福的过程。 3、乐业——乐中施爱 要想乐业,就要在学生面前做好六种角色： （1）做老师为人师表。丁老师认为对学生一定要严格，她说：“没有严格就没有教育，严格要求是做老师的基本。但要“严中有情，情中有爱。” （2）做父母，无微不至，我们当老师的，对学生要有父母之情。（案例：带学生到医院做手术，丁老师签字；给认为有“鬼剃头”的戴帽学生买生发水。）（3）做朋友，心心相印。（4）做医生，治病救人。（5）做兄弟姐妹，亲密无间。（案例：与学生打雪仗。）（6）做心理医生，走进心灵。教师对学生就要严中有情，情中