语文人教版二年级上册19　蓝色的树叶.pptVIP

画杨桃;;杨　　桃; 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。;请观察;叮嘱 前排 靠边 准确 审视 讲台 神情 严肃 半晌 轮流 和颜悦色 熟悉 角度 相似 教诲;叮嘱：;　近义词：审视—审察　 　 严肃—严厉　　 教诲—教导　　 　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　 熟悉—陌生; 这篇课文主要讲了在图画课上，我把————，结果同学们都————。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现————，由此教育同学们————。;; 画杨桃 家庭作业（一） 在田字格中写出12个生字（词语两个）。 多音字教角两遍。 3 学习法89面近义词反义词一遍。 熟读课文。 ;正确、流利地朗读课文，想一想： ;(1)我的座位在前排的地方。(2)我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。(3)我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。 ;2、对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。;2、对比朗读教师与同学们的两次对话，体会“同学们”态度的变化。;3、想象说话。老师请同学们坐到我的座位上看杨桃，请你想象当时的情景，同学们这一看，看出了怎样的结果？这一看，_______；这一看，_______。 ;　　☆ 读一读倒数第二自然段老师的话，说说它总共有几层意思？它和第一段爸爸的话有什么联系吗？; 提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的 （ ），杨桃的( )，有 时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见 别人把杨桃画成五角星的时候，( )忙着发 笑，( )看人家是从什么角度看的。我们应该 相信自己的眼睛，看到( )什么样的( )画成 什么样。;二、联系生活，想像拓展 ;三、作业;讨论; 老师为什么不直接把道理告诉学生？; （这是个循循善诱的好老师，他要创设机会，既保护我幼小的心灵不受伤害，又要让其他学生自己发现错误，自己教育自己，让学生心悦诚服。）; 这是一篇精读课文，主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。 ; 画杨桃 家庭作业（二） 1 课本169面11课词语一篇。 课标第11课。 背诵老师说的那段话。