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幼儿园历史读书笔记：读《“逼”也是一种方法》有感 　　小班很容易遇到这样一类孩子，缺乏自信，对于很多事物，他们不敢于尝试。而且不论老师怎么引导他们，始终迈不出第一步，如果让幼儿就这么放弃，孩子该却失多少体验，孩子们们该错过多少宝贵的经验。　　“逼”这种方式看上去是“不大人道”，违背幼儿的自主意愿，但看看这个适者生存的世界，许多能力又何尝不是逼出来的呢？试想若不是有强大凶猛的食肉动物，又怎会有高速飞奔的羚羊呢？作为成人，有时我们有必要摆正“逼”这次词的含义，“逼”不等于专制，更不是不爱我们的孩子，相反在某些时候“逼”是一种爱，是一种推动幼儿发展的推进力。　　而从心理的角度看，幼儿不敢于去做某件事情，很多时候是出于没有信心做好，担心自己做结果是错误的，于是不打算走出第一步。这与能力无关，甚至这些孩子有能力去完成这件事情，只是他们并不知道。而在各种鼓励无效后，“逼”有时能让幼儿意识到这点。所以有时“逼”只是让孩子挖掘自身的能力。　　当然作为“逼”这个方法，也需要讲究方法，如文中的老师，并不是一味采取强硬的手段，在强硬的过程中，也采取了一些循序渐进，从观察到陪同完成，最终到独立完成的过程。因此在我们“逼”孩子做一些事情时，也应该采取一些策略，找到一个平衡点，让幼儿能走出第一步，但又不至于让孩子过于紧张排斥。