语文人教版二年级上册我喜欢的小动物.docVIP

教案与反思 活动内容 写话《我喜欢的小动物》 ? 活动目标 知识目标：能够根据图片进行描写；熟悉写话的格式规范。 能力目标：能够仔细观察，抓住小动物外形和动作的特点，按一定顺序描写小动物。 情感目标：表达出自己对小动物的喜爱之情，享受作文的愉悦。 活动重点 按顺序抓住小动物外形和动作的特点描写小动物，表达出自己的真情实感。 活动难点 指导学生在写话中规范格式，标点符号的运用。能够运用形容词、比喻等。 备 注 一课时 ? ? ? ? ? 活 动 过 程 ? 活动 环节 教师活动 学生活动 情境 导入 1、师：同学们，老师知道你们都非常聪明伶俐，又喜欢思考，在上课之前，我想给大家出几道谜语，让大家来猜一猜。 2、出示谜语。 3、谜底的共同点是什么？（小动物） 4、师：今天老师邀请了很多小动物来做客，我们一起去认识认识他们吧！ ? 1、猜谜语 2、交流 ? ? ? ? 一 课 时 ? ? ? ? 活动一：激发兴趣 1、出示图片。让学生说出动物名称。 2、同学们还认识哪些小动物？ 3、同学们认识那么多的小动物，你最喜欢的小动物是什么？为什么？这节课我们就来说一说小动物。 4、学生发言。 1、情景交流 活动二：范文铺路 1、范文引路：今天来做客的小动物中，有一位神秘的嘉宾，它不肯告诉我们它是谁，要同学们来猜一猜。（出示短文。） 它长得很可爱，有两只眼睛，两只脚，身上毛茸(róng)茸的。 学生猜不出，出示另外一段话。 它的小脑袋圆圆的，有两只乌溜溜的小眼睛，黑得发紫。扁扁的小嘴巴上面还有一两个小孔，这就是它的鼻子。一身淡黄色的绒毛，软软的。还有那像扇子一样的小脚，走起路来一摇一摆的，可爱极了。 2、师：你从哪一句话猜出答案的？ 小结：在写动物外形时，最重要的是要抓准动物的特点，这样让人一看就知道它是什么。写动物时不光要把动物的外形特点写清楚，写作顺序也非常重要，请大家再阅读写小鸭子外形的习作片断，看作者按照什么顺序写的？ 3、请学生讨论先写什么，然后写什么，最后写什么，学生汇报后。老师总结。从整体到小鸭子的脑袋、眼睛、鼻子、脚。这样的顺序使得读者读起来感觉清楚有条理。 4、在这段话中，我们可以学到什么样的写话方法呢？ ①圆圆的、乌溜溜的、扁扁的（运用形容词） ②它一身淡黄色的绒毛。（颜色的描写） ③还有那像扇子一样的小脚。（运用比喻的修辞手法） 5、有感情地朗读，再来体味作者写作方法的巧妙吧！ ? 1、阅读范文 2、情景交流 活动三：指导写作 1、观察图片，让学生说一说小白兔的特点。 2、让学生按照一定的顺序进行描写。在描写的时候，要积极地展开联想和想象，尽量地人格化地描述，力求把文章的语言描述的生动而富有情趣。 3、引导学生将描写的语言写成一段完整的话。 ? 观察图片 情景交流 活动四：写读评改 1、规范作文格式。 ①拟定题目 ②段落开头空两格 ③合理运用标点符号 2、学生进行写作。实时点评。 ? 1、写作 ? 反 思 ?