语文人教版二年级上册红领巾真好.docVIP

“红领巾”真好 学习目标 1.认识“叽、喳”等8个生字。 2.正确、准确、有感情地朗读课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐和自豪。 学习重点 识记本课生字，朗读背诵课文。 教学难点 有感情地朗读课文，背诵课文。 教学准备 1.教学课件。 2.生字卡片。 教学过程 课前活动： 教师带领学生听歌曲：《快乐的节日》 一、创设情景，激趣生情 1.孩子们，我们先来听一首歌好不好？《快乐的节日》歌曲中唱到了小鸟，唱到了红领巾。引出课题！（齐读课题） 提问：这个题目和我们以前学的课文题目有什么不一样？（学生观察回答）（双引号） 2.为什么会加了双引号呢？等我们学完课文答案自然会揭晓。（教师清脆悦耳的鸟鸣声中动情地朗读课文。） 3.孩子们，你们喜欢这篇课文吗？那就请你赶快读一读吧！（初读课文要求） 二、初读课文，认识生字 1.出示生字，小老师领读，开火车读、齐读。 2.生字你们都读会了。课文应该读得更流利了，再来试一试吧！ 三、朗读感悟，随文识字。 1.第一小节： ①谁知道：清晨，林中谁最快乐？ ②它快乐得在干什么？（让学生大体说说它快乐的样子。） 是呀，在茂密的树林里，小鸟叽叽喳喳，，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛，多么快乐呀！ ③请你读出小鸟的快乐。 学习词语 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 梳理 ④指名读，适时发给读得好的小朋友积分。 ⑤加上动作，你会更加快乐！（自己练习加动作朗读） 2.第二小节： ①清晨，林中谁最活跃？它在忙着干什么？找学生读。 学习词语 活跃 扑棱棱 ②你知道谁是捕捉害虫的高手吗？ ③教师出示“啄木鸟”图片，介绍： 大树身上大多数的虫子都被啄木鸟捉住了，所以人们送它个美称 叫“森林医生”。除了啄木鸟，还有喜鹊、乌鸦、燕子等许多鸟都会捕捉害虫。正因为有了它们，小树苗才能更加翠绿，大树才能更加茂盛。小鸟们多能干啊！ ④请你好好读一读第二小节，夸夸它们吧！ 3.第三小节： ①清晨，林中谁来得最早？ ②它们来这么早干什么？谁来读读第三小节？ ③它们来了干什么？（根据学生回答贴上鸟巢、木牌。） ④同学们，老师如果给你一块崭新的木牌，你想在上面写点什么呢？ ⑤你们真是一群爱鸟护鸟的好孩子啊，看小鸟站在枝头夸你们呢，它们说“红领巾真好”。 请同学们背诵课文。 小结 2016. 12 于 娜