二年级上册语文园地三.docVIP

《语文园地三》第一课时教学设计 海珠区大江苑小学 罗华璐 教学目标： 了解反义词在词义上的特点，并通过反义词认识“退”等9个生字。能运用反义词练习说话，并积累生活中的反义词。 有感情地诵读儿歌《我爱祖国》。 教学重点： 了解反义词在词义上的特点，并通过反义词认识“退”等9个生字。 有感情地诵读儿歌《我爱祖国》。 教学难点： 1、积累反义词，能运用反义词练习说话。 教学过程： 板块一：复习导入，认读生字 回顾本单元的重点词语 1）回顾双音节词。 师：同学们，学完了这个单元的课文，我们积累了许多好的词语，下面老师来考考大家，看看谁把这些词记到心里去了。齐读。 师：真了不起，这么多词语读得又准，记得又牢，老师要给你们点个赞。 2）回顾四字词。 师：下面老师给大家增加点难度，我把这些词语藏起了一半，看看谁还能一看到就完整地说出来。（开火车读，师：读对了，全班跟着读。）看来大家学词语的时候都很用心，词语填空都难不倒大家。 复习巩固部首查字法。 师：前不久，咱们学习了一种新的查字法叫——（生：部首查字法），谁还记得部首查字法的步骤？（指名回答，出示步骤）对，咱们把部首查字的方法顺一次。师引读序号 查字比赛。 师：咱们来进行一个查字比赛，每个小组用部首查字法查一个字。看准你的小组号码，老师一按出来，就马上开始查。比一比哪个组查得又快又准。 生汇报部首，余笔画数，读音。 随汇报强调部分生字读音。 师：“杂”是平舌音，你读得真准，舌头放平来读。全班再来读两次。来，把前鼻音的字再多读两次。 认读“买卖”。 师：这两个字你会读吗？这两个字很难区分，我有一个办法。买在古代是这样写的，下面是“贝”表示钱，古代最早的钱是贝壳做的。“买”的意思是用钱财来换取物品。它们有哪个部分相同？多了的这部分，代表了货物。（出示图片，指读生字），瞧，货架上这么多商品，售货员在“卖”，男士想来“买”。这就是买卖。 5、让我们一起来读一读这些字词，记住它们。 板块二：发现反义词特点，积累反义词 1、引导发现反义词的特点 师：大家读得真准确，这几组词语有一个共同特点，你发现了吗？ 师：你真是火眼金睛啊！是的，他们都是意思相反的词，这样的一对意思相反的词叫做反义词。（板书：反义词 意思相反） 师：这些反义词还有一个特点，看谁的眼睛最厉害能看出来。反义词是一个字对一个字，两个字对两个字，字数相等的。（板书：字数相等） 2、师生合作读反义词。 师：我们合作一起来读一读。我问你答。我说进，你说？（退）…… 3、游戏找朋友：反义词朋友走散了，你能帮他们重新找到对方吗？（指名上台贴卡片。） 4、拓展反义词。 师：你还知道哪些反义词的？请你说一说。 师：大家知道的反义词真多，真能干。你能说出屏幕上的这些词的反义词吗？ 积累反义词。 师：下面老师来和大家做个小游戏。我做动作，你来说反义词。上下，左右，前后，大小，冷热，长短，快慢，高兴——伤心。 师：再增加难度。请大家看图片，你能想到哪些反义词？ 看，有这么多括号，先小组交流想一想，想清楚了，待会儿说。 师：是呀，同一样事物从不同角度会有不同的反义词。 师：我们今天了解了许多反义词，请在书上记录几组，前两行写单字的反义词，第三行写词语的反义词，就跟书上格式一样。注意：把字写正确，写完以后同学检查，对的给他画小旗。 6、练习说话 师：你能把反义词放进这些句子里吗？ 板块三：诵读诗歌 1、学生自由朗读诗歌。 师：今天大家的表现真棒！老师要奖励大家一首很美的诗歌。（出示儿歌）谁愿意为大家朗诵一下？ 预设1：他读得字音准确，句子通顺，而且还很有感情，真不错！ 1）咱们也像他一样读一读吧。请大家自由练读。 2）指名朗读 师：谁来试着读一读？ 评价：你读得真棒！我听出来了，你非常喜欢我们的祖国。这个“爱”，就是非常非常喜欢的意思。最爱，就是把它排在第一位，时时记在心上。 师：谁能比他读得更好？我特别喜欢你读的最后两行，有感叹号的句子就要这样深情地读。 预设2：师：你读得真准确，听了你的朗读，老师也忍不住想来读一读。想听吗？待会请大家给我打分。 1）老师范读 2）师：相信大家练习后，能比老师读得还要好，咱们赶紧自己练一练吧。 学生自由朗读。 3）师：谁能读得比我更好？ 指名学生朗读。 评价：你读得真棒！我听出来了，你非常喜欢我们的祖国。这个“爱”，就是非常非常喜欢的意思。最爱，就是把它排在第一位，时时记在心上。 师：谁能比他读得更好？我特别喜欢你读的最后两行，有感叹号的句子就要这样深情地读。 5、配乐朗读。 师：咱们一起在优美的音乐声中美美地再读一次。（配图配乐） 小结。 师：祖国有美丽的风景，我们一起欣赏，祖国获得了成功，我们一起欢呼，十月一日祖国的生日，我们一起欢庆，祖国是我们的母亲，所以我们要“各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华”。（出示本单元相关课