好看的棒棒糖教学反思.doc

好看的棒棒糖教学反思 篇一：《好看的棒棒糖》教学反思（679字） 这节课是我上的手工公开课《好看的棒棒糖》，我思来想去，在网上了解资料，要根据自己的想法与创作，精心设计了教案和PPT。 在教学过程中，我先展示实物的棒棒糖，联系学生的生活经验，引出课题。接着我就把课件和PPT开始播放出来，让学生知道什么是棒棒糖，学生们津津有味地欣赏图片，很有兴趣。我一边示范，一边讲解基本方法即：团、搓、拉、压、接、叠、捏等方法来进行橡皮泥的塑形，让学生试一试。我再重点介绍棒棒糖的一些重要的表现形式动物形、人物形、植物形、抽象形等，在我示范制作棒棒糖的过程中，引起学生对制作棒棒糖的兴趣，教会学生摸仿动手。学生对动物形及人物形比较有兴趣，通过这些基本方法用单色橡皮泥塑形后再用其它颜色进行装饰，颜色用的多搭配的好。但学生对抽象形理解很难。在学生自由创作制作棒棒糖的过程中，教师巡视指导，引导学生大胆想像，塑出几种有趣的棒棒糖造型，帮助差同学修改，并给差学生讲解制作方法，学生能做出出色的作品。 最后，作品完成后，为学生准备一个作品展示的机会，学生把自己的作品展示给大家欣赏，并且进行师生点评与鼓励。谁做出了最个性、最有创意的棒棒粮，教师就把棒棒糖奖励给谁吃。就这样可以激励学生的想像创造力，让学生们想像空间得到更自由的发展。 这个教学过程中有创意，新颖，得到很多老师的一致的好评。 今后我在教学中还需要不断提高自己，不断反 思实践，在反思实践中得以成长，这些思考将成为我日后教学工作的一个“关注点”。我将努力做到每天“看一点，想一点，写一点” 学会读书、看报、网上收集，学会观摩后记，在学习中改变观念，在实践中转化行为，做一名创新意识较强的聋人教师。 篇二：《好看的棒棒糖》教学反思（497字） 《好看的棒棒糖》是一年级上册的内容，棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是小朋友最喜欢的食品，上节课已经学过《花式点心》，学生对橡皮泥制作基本方法有所了解，上课之前先进行一个热身运动，我一边示范，一边讲解基本方法即：团、搓、拉、压、接、叠、捏等方法来进行橡皮泥的塑形。 在教学过程中，从一个谜语引出棒棒糖，联系学生的生活经验，引出课题。接着让学生知道什么是棒棒糖，学生们津津有味地欣赏图片，很有兴趣。然后介绍棒棒糖的一些重要的表现形式动物形、人物形、植物形、抽象形等，在我示范制作棒棒糖的过程中，引起学生对制作棒棒糖的兴趣，教会学生摸仿动手。学生对动物形及人物形比较有兴趣，通过这些基本方法用单色橡皮泥塑形后再用其它颜色进行装饰，颜色用的多搭配的好。但学生对抽象形理解很难。在学生自由创作制作棒棒糖的过程中，教师巡视指导，引导学生大胆想像，塑出几种有趣的棒棒糖造型，帮助差同学修改，并给差学生讲解制作方法，学生能做出色的作品。 最后选出一个最让人忍不住想要咬一口的棒棒糖，把老师的棒棒糖奖励给她。也可以让学生上台自己夸一夸自己的作品，也可以举行一次棒棒糖展销会。进一步感受美术给生活带来的无穷乐趣。 篇三：《好看的棒棒糖》教学反思（786字） 第一次作业是让孩子们通过基本型圆形来制作棒棒糖，从色彩搭配的角度来让孩子进行思考，怎样的棒棒糖更加美观。课下和师傅在探讨交流的过程里，发现，孩子们在色彩搭配这一环节用的时间过多，是不是可以换一种方式，让孩子们自己先来做一根棒棒糖，让孩子们自己来发现，好的颜色搭配让事物看起来更加美观。 第二次作业，在第一次作业的基础上，引出不同形状的棒棒糖，让孩子们在学习了如何进行颜色搭配后，思考棒棒糖除了基本型，还能有哪些形状。低段儿童在课堂上相对更加活跃和积极，什么事物对于他们来说都是更加充满好奇的，最后呈现的作品也让我感到十分惊喜。彩泥这个塑造工具本身易上手，且颜色很纯净，很鲜艳，从视觉角度来说，已经足够吸引孩子们的目光和兴趣了。整堂课下来的流程还是非常清晰的，所以，重点应该放在第二次作业上。这课的教学目标是培养孩子的塑造能力，怎样利用彩泥来塑造不同造型，在方法上，教师应该适当的引导，这一点上我并没有在整堂课里体现，是有欠考虑的。因为课堂没有进行方法上的提示和引导，导致部分学生在塑造过程中，遇到了一些小阻碍，会有一些学生依然停留在基本几何图形上，对于更加丰富的造型变得有些无从着手。所以二次作业时可以在和学生探讨不同形状的棒棒糖时，进行图片展示，抓住其中一张图，让学生观察与思考：这样的形状你能做出来吗？首先该做哪一步？你是用怎样的方法来做？你还能想到什么方法呢？引导学生进行“揉、捏、压、拉、搓”等方式的训练。 最后我将学生作业贴在了白板上。虽然呈现的效果还不错，但是师傅建议插在塑料泡沫上可能效果更佳。 这节课，让我对于怎样教，教得好又有了新的理解和定义。每一个月我都有一些新的学习和心得体会。这对我来说是一