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PAGE 榆中县大坡坪学校教学常规管理实施办法 为认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010——2020年）和《甘肃省人民政府关于加快基础教育改革和发展的决定》的文件精神，进一步强化学校教学常规管理工作，规范学校教学行为，完善常规管理体系，推进本校教学工作规范、有序、高效开展,全面提高教育教学质量，根据《兰州市中小学教学常规（试行）》，结合我校教学工作实际情况和近年来中小学课程改革取得的成绩，特制定榆中县大坡坪学校教学常规管理实施办法。 一、指导思想 按照“科学合理、定性定量、考评结合、监管有效”的原则，充分发挥常规管理对教学的规范、激励、导向作用，确保教育教学工作的顺利实施,促进教学工作有力、有序、有效开展和教学效益显著提高。 二、实施细则 （一）计划 1. 计划制定 （1）学校教学工作计划目标明确，要求具体，责任到人、指导性强。 （2）学校有教学管理制度，有教学过程考评细则和教学质量目标奖惩办法。 （3）教务处、教研组、备课组和科任教师教学计划齐全，制定科学合理，内容具体详实、具有实用性和操作性。 （4）学校有构建高效课堂工作组织机构、管理制度、激励机制、实施方案和运行资料。 2. 计划管理 （1）学校各类教学计划管理严格、执行规范、责任明确、任务落实、运行资料齐全。 （2）计划落实措施切实可行，检查有登记，有情况记录。 3.计划考核 学校有对教研组、备课组、科任教师教学计划完成情况总结及量化考核记录和定性考评结论。 （二）备课 1.认真备课 （1）教师备课依据新课程标准，体现新课程理念，做到“四备”：备深教材、备透学生、备好教法与学法、备足教学资源。 （2）开设课程必须实行有案上课，杜绝无案上课，做到课课有教案、节节有教案（教案设计节数要与该学科全学期有效教学周节数和总教学节数一致）。要做到备课环节齐全，主次分明，突出“八有”：有教学内容分析；有教学目标定位；有重点难点分析；有教学方法设计；有学生活动安排；有学法指导；有作业检测设计；有教后反思心得。 （3）各类实验教学安排合理，准备到位，中学实验教学开出率达到98%，小学有实验教学课。 （4）教案要规范，符合科目特点和教学实际，实用性强。做到“四重”：注重内容解读、注重学生参与、注重目标达成、注重高效实用。 2.备课形式 （1）教案形式以传承手写纸质文本教案为主，书写规范，环节齐全，内容详实可行，符合教师本人的教学特色，禁止照抄，要依据自己的学生特点和教学实际创造性地进行教学设计。 （2）近年来探索形成了新教学模式的学校在学区（校）统一备课要求和环节、流程、格式设计的基础上，允许可以采用电子备课纸质打印文本教案，坚决杜绝偷懒式下载电子教案打印使用。采用电子备课纸质打印教案的学区（校）还应当根据学校教学人员实际年龄及电脑水平，确定不适宜电子备课的教师采用手写教案，坚决禁止使用他人设计的教案上课。一旦发现有雷同教案均按照无案上课对待。 （3）提倡具备多媒体、电子白板教学的学校（班级）制作教学课件，利用多媒体进行教学，力争课件制作和多媒体使用率达到50%以上。 （4）提倡集体备课。集体备课以单元（章节）备课为主，主要解读单元教学内容，确定单元教学目标，研讨单元教学重难点、教学方式方法和训练重点。任课教师要在集体备课的基础上，设计出适合自己的个人手写或电子教案，坚决杜绝相同教案多人共享使用现象的发生。 3.备课管理 （1）学校有长效的规范备课制度、审批、检查、考核制度。 （2）凡教学计划开设科目教师必须有教案，有单元（章节）计划，按课时超周备课（最多不能超出两周），杜绝无教案或用不合格教案（下载、抄袭、审批不过关等）上课现象的发生。教师进课堂不带教案或上课流程、内容与教案完全不一致者以无案上课对待。 （3）教案检查严格，做到定期检查与不定期抽查相结合，有检查记录、反馈意见和改进措施，每学期学校集中检查不少于2次，随机抽查不少于2次。 （4）实行教案周审批制度。教案审批要签注审批意见，注明审批年月日，谁审批谁签字、谁签字谁负责，并对教案审批情况进行详尽记载，坚决杜绝无案、抄袭、下载教案现象发生，严把教案审批关。 （5）利用公开教学、期中教案检查等方式定期开展教案设计展评、备课案例研讨活动。 （三）上课 1. 课程安排 按国家课程计划，开齐国家课程、地方课程和学校课程，开足课时。 2.上课 （1）教师课前准备到位，按时上课，无迟到、早退、中途离开、接打电话、语言过激、上情绪课、体罚学生等现象。 （2）课堂做到“六要”：目标要明确、内容要饱满、重点要突出、难点要突破、学生要参与、评价要及时。 （3）课堂坚持“三互”：师生互动、生生互动、“三维”互举（三维指知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观）。 （4）课堂达到“三有”：课课有反思、课课有参与、课课有评价。 （5