语文人教版二年级上册识字.docxVIP

一株紫丁香 教学理念： 1、在本课的教学中让学生在学习过程中以读为主，引导学生在读中学、思中悟，体会诗歌语言押韵的特点，初步感知这一语文知识。 2、教学中利用课本插图、多媒体课件等调动学生眼、耳、口、脑等多种感官，发挥学生想象力，真正参与到教与学的过程中。 教学目标： 　　１、会认“株、踮”等８个生字。会写“休、伸、甜、院、除、息、困”7个生字。 　　２、正确、流利有感情的的朗读课文，体会师生之间的深厚感情。 教学重点、难点： 重点：会认８个生字。会写7个生字。 难点：从朗读中体会师生之间的深厚感情。 教学方法：讲授法、对话法 教学具准备：课件、生字卡片 教学过程： 一、切入举偶 　　１、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你最喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题） 。 　 （由自己喜欢的花为切入点，再引导学生初步了解紫丁香，提出疑问，引发学生思考，激发学生的学习兴趣。） 　　２、课件演示：出示多媒体课件（或课文中的插图）引导学生观察，说说都看到了什么？有什么感受？想知道老师窗前的紫丁香是谁送的吗？今天我们就来学习《一株紫丁香》。（板书） 。 　　（利用课件的直观作用，将花与老师联系起来，创设了特定的氛围，使学生产生强烈的求知欲。） 二、对话平台 （一）感知 　　１、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。 　　２、四人小组进行轮读，找出不明白的地方，共同研究。 　　３、交流。读了课文后你了解了什么？ （二）、识字 　　１、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。 　　２、同桌交流读，互听，并正音。 　　３、开火车检查生字读音。去掉拼音再来一遍。 　　４、汇报记忆方法。把你记生字的好办法说给同学听。 　　５、出示一段顺口溜检查识记效果。（踮起脚尖，走进小院，放下书包，给树除草。牵牵小手，唱唱儿歌，笑声甜甜，不觉疲倦。） （三）朗读 　　１、教师范读，听后说说感受。 　　２、小组练读。用自己喜欢的方式来读，要求读正确，读流利。 　　３、分小节检查朗读情况。 　　４、赛读。通读全诗，看谁读得正确、流利。 　　（给学生足够的时间自由读或交流读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。） 三、写字指导 　　１、出示要写的字“休、伸、甜、院、除、息、困”。读字音，认字形。 　　２、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示书写注意事项。 　　３、教师范写。 　　４、学生练习。教师检查学生的写字姿势和写字效果。 　　５、同桌互相欣赏，提出建议。