福建省2019年中考数学总复习第二单元方程（组）与不等式（组）第07课时分式方程及其应用课件.pptxVIP

UNIT TWO第二单元　方程(组)与不等式(组)第 7 课时　分式方程及其应用课前考点过关| 考点自查 | 【疑难典析】①使原分式方程的分母为0的根叫做分式方程的增根.②分式方程的增根与无解并非同一个概念:分式方程无解,可能是解为增根,也可能是去分母后的整式方程无解;分式方程的增根是去分母后的整式方程的根,也是使分式方程的分母为0的根.考点一　分式方程1.分式方程只含分式,或分式和整式,并且分母里含有①的方程叫做分式方程.?2.增根在方程变形时,有时可能产生不适合原方程的根,使方程中的分母为②,因此解分式方程要验根,其方法是将解得的根代入最简公分母中看分母是不是为③.?3.解分式方程的步骤:方程两边同乘各分式的④,约去分母,化为整式方程,再求根,验根.?未知数　0　0　最简公分母　课前考点过关考点二　列分式方程解应用题的注意事项【疑难典析】列分式方程解应用题的步骤与其他列方程解应用题的区别是要检验两次,既要检验求出来的根是否为原方程的根,又要检验求出来的根是否符合题意.课前考点过关| 对点自评|题组一　基础关D　D　D　B　课前考点过关 C课前考点过关题组二　易错关 b≤3且b≠2课前考点过关-4或6或1课堂互动探究探究一　分式方程的解法 课堂互动探究 【答案】x=2【解析】方程的两边同乘（x+1）（x-1）,得x （x+1）-（2x-1)= （x+1）（x-1） ，去括号得x2+x-2x+1=x2-1,解得x=2,经检验,x=2是分式方程的解.∴原分式方程的解为x=2.课堂互动探究探究二　分式方程解的正负问题 D课堂互动探究B课堂互动探究探究三　分式方程增根(或无解)问题【答案】A【解析】分式方程两边同乘(x-3),得2-(x+m)=2(x-3),将增根x=3代入方程,解得m=-1.故选A.A课堂互动探究2课堂互动探究探究四　分式方程的应用课堂互动探究课堂互动探究探究五　创新应用题课堂互动探究1.方程=3的解是(　)A.x=- B.x= C.x=-4 D.x=42.若x=5是分式方程-=0的根,则(　)A.a=-5 B.a=5 C.a=-9 D.a=93.解分式方程+=3时,去分母后变形正确的为(　)A.2+(x+2)=3(x-1) B.2-x+2=3(x-1) C.2-(x+2)=3 D.2-(x+2)=3(x-1)4.若分式方程=有增根,则增根为(　)A.x=-1 B.x=1 C.x=±1 D.x=05.[2016·龙岩] 甲、乙二人做某种零件,已知甲每小时比乙多做6个,甲做90个所用的时间与乙做60个所用的时间相等,若设乙每小时做x个,则可列方程(　)A.= B.=C.= D.=【答案】C【解析】乙每小时做x个零件,则甲每小时做(x+6)个零件,由题意得=,故选C.【答案】b≤3且b≠2【解析】去分母得,2x-b=3x-3,∴x=3-b.∵x≥0, ∴3-b≥0,解得b≤3,又∵x-1≠0,∴x≠1,即3-b≠1,b≠2,则b的取值范围是b≤3且b≠2.【失分点】 解分式方程中忽略检验;无解问题;列方程找不到等量关系,列不出方程.6.若关于x的方程=3的解是非负数,则b的取值范围是　 　.?7.若关于x的分式方程+=无解,则m=　 　.?【答案】-4或6或1【解析】①x=-2为原方程的增根,此时有2(x+2)+mx=3(x-2),即2×(-2+2)-2m=3×(-2-2), 解得m=6.②x=2为原方程的增根,此时有2(x+2)+mx=3(x-2),即2×(2+2)+2m=3×(2-2), 解得m=-4.③方程两边都乘(x+2)(x-2),得2(x+2)+mx=3(x-2),化简得:(m-1)x=-10.当m=1时,整式方程无解.综上所述,当m=-4或m=6或m=1时,原方程无解.例1 解下列分式方程:(1)[2017·莆田模拟] +=2;【答案】x=1【解析】去分母得x-1-2=2x-4,解得x=1,经检验,x=1是分式方程的解.∴原分式方程的解为x=1.(2)-=1.例2 若关于x的分式方程=2的解为非负数,则m的取值范围是(　)A.m-1 B.m≥-1C.m-1且m≠1 D.m≥-1且m≠1【答案】D【解析】方程两边同乘(x-1),得m-1=2(x-1),∴x=.∵x为非负数,∴≥0,解得m≥-1.又∵x-1≠0,即≠1,∴m≠1,∴m≥-1且m≠1.故选D.拓展 关于x的分式方程=2的解是负数,则字母m的取值范围是(　)A.m2 B.m2C.m-2 D.m-2例3 若关于x的分式方程+=2有增根,则m的值是(　)A.-1 B.0 C.3 D.0或3拓展 [2018·潍坊] 当m=　 　时,解分式方程=会出现增根.?例4 [2016·莆田] 甲车从A地驶往B地,同时乙车从B地驶往A地,两车相向而行,速行