福建省2019年中考数学总复习第二单元方程（组）与不等式（组）第09课时一元一次不等式（组）及其应用课件.pptxVIP

UNIT TWO第二单元　方程(组)与不等式(组)第 9 课时　一元一次不等式(组)及其应用课前考点过关| 考点自查 | 考点一　不等式【疑难典析】 (1)一定要注意不等式两边同乘(或除以)同一个负数时,要改变不等号的方向.(2)当不等式两边都乘(或除以)的式子中含有字母时,一定要对字母分类讨论.1.不等式的概念用符号“”(或“≤”),“”(或“≥”),“≠”连接而成的式子叫做不等式.2.不等式的解使不等式成立的未知数的全体叫做不等式的解集,简称为不等式的解.3.不等式的基本性质性质1:如果ab那么a±c①　b±c.?性质2:如果ab,c0,那么ac②　bc;③　?.?性质3:如果ab,c0,那么ac④　bc;⑤　?.?　　课前考点过关考点二　一元一次不等式1.一元一次不等式不等号的两边都是整式,而且只含有一个未知数,未知数的最高次数是一次,这样的不等式叫做一元一次不等式.其一般形式为ax+b0或ax+b0(a≠0).2.解一元一次不等式的一般步骤(1)去分母;(2)去括号;(3)移项;(4)合并同类项;(5)系数化为1.课前考点过关考点三　一元一次不等式组课前考点过关 【疑难典析】 用数轴表示不等式(组)的解,形象直观,便于分析,尤其是求一些不等式(组)中待定系数的取值范围,更应该用这个方法.口诀的记忆对求不等式组的解显得方便实用.课前考点过关考点四　一元一次不等式的应用课前考点过关| 对点自评|题组一　基础关DBC课前考点过关 A课前考点过关3课前考点过关题组二　易错关D课前考点过关CBC课前考点过关 6课堂互动探究探究一　不等式的概念及性质 C课堂互动探究 D课堂互动探究探究二　一元一次不等式(组)解法 课堂互动探究 课堂互动探究AC课堂互动探究 x2课堂互动探究探究三　一元一次不等式(组)有解无解问题 A课堂互动探究 D课堂互动探究探究四　一元一次不等式的应用课堂互动探究课堂互动探究课堂互动探究课堂互动探究探究五　创新应用题21课堂互动探究 课堂互动探究 课堂互动探究 -2≤a＜-11.含有相同未知数的若干个一元一次不等式所组成的不等式组叫做一元一次不等式组.2.解不等式组一般先分别求出不等式组中各个不等式的解并表示在数轴上,再求出它们的公共部分就得到不等式组的解.3.由两个一元一次不等式组成的不等式组的解可划分为以下四种情形(以下假设ab):一元一次不等式组解解在数轴上表示语言叙述(便于记忆)xb大大取大xa小小取小axb大小小大取中间无解大大小小找不到1.列不等式解应用题的步骤(1)找出实际问题中的不等关系,设未知数,列出不等式;(2)解不等式;(3)从不等式的解中找出符合题意的答案.2.利用不等式解决日常生活中的实际问题通过解不等式,求出某些变量的取值范围,以确定最佳方案、最大收益、最省时间和可能的种类.1.如果不等式(a+1)xa+1的解集为x1,则a必须满足(　)A.a0 B.a≤1 C.a-1 D.a-12.某个关于x的一元一次不等式组的解集在数轴上表示如图9-1,则该解集是(　)图9-1A.-2x3 B.-2x≤3 C.-2≤x3 D.-2≤x≤33.不等式3x≤2(x-1)的解集为(　)A.x≤-1 B.x≥-1 C.x≤-2 D.x≥-24.[2016·厦门] 不等式组的解集是(　)A.-5≤x3 B.-5x≤3C.x≥-5 D.x3【答案】A【解析】由①得x3,由②得x≥-5,故不等式组的解集为-5≤x3.故选A.5.不等式5x-33x+5的最大整数解是　 　.?【失分点】 不等式性质3实际应用时较容易忽略变号;不等式与解集之间是个体与整体的关系,二者易混淆;在数轴上表示解集忽略“空心”“实心”;已知不等式组的解集求字母系数的取值范围时漏解;不能用不等式模型解题.6.下列说法中正确的为(　)A.不等式-x6的解集是x-18B.不等式x≤3的正整数解只有两个C.若ab,c0,则ac+cbc+cD.1,2不都是不等式4-xx的正数解7.已知y=17-3x,当y2时,x的非负整数解有(　)A.2个 B.3个 C.5个 D.4个8.若不等式组的解集为x2,则a的取值范围是(　)A.a2 B.a≤2 C.a2 D.a≥29.若关于x的不等式组的整数解共有4个,则m的取值范围是(　)A.7m≤8 B.7≤m8C.14m≤16 D.14≤m1610.现用甲、乙两种运输车将46吨救灾物资运往灾区,甲种车每辆载重5吨,乙种车每辆载重4吨,安排车辆不超过10辆,在每辆车都满载的情况下,甲种运输车需要安排　辆.?【答案】6【解析】设甲种运输车运输x吨,则乙种运输车运输(46-x)吨,根据题意,得:+≤10,去分母,得4x+230-5x≤200,-x≤-30, x≥30,则≥6.经检验,x=30是原不等式的解,且符合题意