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数学人教版五年级下册因数与倍数的整理和复习
因数与倍数的整理和复习教学设计
庆城县逸夫小学 贾小梅
一、情境导入，诱发参与
老师有一首童谣，我们一起来读一读吧。（师生拍手诵读）
《自然数》数学是个大王国，整数是其一家庭，有一成员自然数，2除
可分奇偶数。因数只俩是质数，还有第三是合数。只有0、1最特别，非质数来非合数。大王国里奥秘多，欢迎你来多探索，多---探---索！
从这首童谣里你发现了那些我们学过的数学知识？
师：这些都是“因数与倍数”的有关知识，今天我们进行综合复习，
希望能够合作愉快。
板书：因数与倍数的整理和复习
梳理知识，辨析概念
梳理知识
说说你对这首童谣的理解，可以说概念，也可以举例说明。
出示12 ，填上自己喜欢的一个数字，再说说这个数是几的倍数？
如果这个数同时是2、3、5的倍数，应填几？你是怎样想的？
辨析概念
找出与众不同的数，并说明理由。
（1）0、1、13、15、27
（2）24、6、2、3、12
（3）你能写出一组数，让大家找出最特别的数吗？
2.选择一个或几个概念，说一句话。
（1）整数、因数、倍数
（2）奇数、偶数、质数、合数
三、实践体验，应用拓展
1.同学们想知道老师的电话号码吗？
ABCDEFDBCDB
A是最小的奇数。
B是10以内最大的偶数。
C是最小的偶数。
D是10以内既是奇数又是合数的数。
E是最小的不是偶数的质数。
F是最小的合数。
2．请同学们利用“因数与倍数”的有关知识进行编童谣练习或为自己家的电话号码、门牌号码等设置密码。
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