数学人教版五年级下册因数与倍数的认识.docVIP

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2019-07-04 发布于河南
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数学人教版五年级下册因数与倍数的认识.doc

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数学人教版五年级下册因数与倍数的认识

课题：因数与倍数的认识目标:1)理解因数与倍数的概念，会判断一个数是否是另一个数的因数和倍数。 2）在观察、比较、探究活动中，培养学生的抽象概括能力和解决问题的能力。 3）培养学生的合作意识，探究意识，以及热爱数学的情感。重点：理解因数与倍数的概念难点：理解因数与倍数相互依存的关系。教学过程：一、整除 1.合作探究:理解因数和倍数（出示例1的9个算式，以小组为单位观察探究9个算式，并分类。） 2.汇报分类情况，并说明理由。 A.12÷2=6 30÷6=5 20÷10=2 21÷21=1 63÷9=7 B.8÷3=2……2 19÷7=2……5 9÷5=1.8 26÷8=3.25 3.小结。整除：被除数，除数和商都是整数，商无余数。二、认识因数与倍数（1）12÷2=6 师：12是2和6的倍数，2是12的因数。如果2×6=12.也可以说;12是2的倍数，2是12的因数。跟步练习：30÷6=5（练说：谁是谁的倍数，谁是谁的因数。）（2）观察：0×3=0 0×10=0 0÷3=0 0÷10=0 发现：0和任何数相乘或相除都等于0. 小结：在研究整除，因数与倍数时，所说的数指0外的自然数。（板书）因数与倍数不能单独存在。三、巩固新知 1、指说倍数与因数。 39和13 21和7 98和2 8和32 36和9 16和2 4和24 72和8 65和13 17和34 85和17 3.6和0.9 2、判断： 1）8是2的倍数，2是8的因数。（） 2）6是倍数，3是因数。（） 3）30是15的倍数。（） 4）5是因数。（）四、全课总结。五课堂作业。 P书5页做一做，p7页1,2,3,4.