初一上英语教学工作手册.doc

教　学　工　作　计　划 （包括：1.全学期教学目的要求、重难点；2.按单元章节写明双基教学和能力培养的重点与要求） 一、指导思想：　在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.　　 二、教材分析　　新目标英语 Go for it 七年级上册有3个预备单元和12个单元学习单元以及2个复习单元，一共是17个单元，其中第6、第12单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。　　七年级教材在编排上由Section A、Section B、Self-check三部分组成，但教材对学生的能力要求较高，尤其表现在阅读与写作上。可从单词量、Section A、Section B、Self-check四个方面分析。　　 1、单词量　　 七年级时每单元生词量平均在30左右，词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力。　　 2、Section A部分　　 A部分是每单元基本的语言内容，比较注重学生的听说能力。　　 七年级的1a部分，每单元都是将单词或词组与图片配对，注重单词的图、形、意三方面的结合，培养学生看图识字或看词辨图能力，注重单词的输入。教材十分注重学生的个性发展，鼓励他们表达自己的真实想法。例如：这是七下第五单元section A 1a,话题是谈论人们正在做的事情，要求是match the words with the activities.能力。　　 3、Section B部分　　 B部分是知识的扩展和综合的语言运用。在七年级，Section B 1a也是以配对的形式出现，单词为形容词或名词。Section B 1a非常注重学生的个人表达能力和判断力，尊重学生的个人想法，然后在1b中以Pair work形式落实，与同学交流想法。　　 4、Self-check部分　　 七年级的Self-check首先是单词的自测，第二部分则是写作练习。后面增加了具有跨文化内容的阅读材料及相关的练习。　　 三、各单元教学重点和难点　　 Unit1 My name’s Gina.以What’s your/his /her name?句型，获取对方姓名，结交新朋友。语法焦点在于my/your/her/his等形容词性物主代词的用法。　　 Unit2 Is this your pencil?以“Lost and Found”为话题展开来寻找物品的主人，并能正确使用is引导的一般疑问句，并对其作出回答。　　 Unit3This is my sister.帮助学生能得体地介绍家人和朋友，能够使用Is this/that…?Yes, it is./No it isn’t. Are these/ those…? Yes, they are./ No, they aren’t.句型来正确辨认人物。　　 Unit 4 Where’s my backpack?用where句型来流利谈论物品的位置，难点在于方位介词在中英文里的不同用法。　　 Unit5 Do you have a soccer ball?正确运用have对所属关系进行问答，同时能对别人的建议谈论自己的感受。语法焦点在Do和Does在不同人称中的用法。　　 Unit 6Do you like bananas?用动词like来表达喜欢与不喜欢的食物。难点在于可数名词与不可数每次的运用。　　 Unit 7How much are these pants?能正确使用“How much…?”对物品价格进行问答。难点在于指示代词this/that/these/those的正确使用。　　 Unit 8When is your birthday?熟练运用“when”引导的特殊疑问句谈论自己、同学以及家人的生日。难点在于中英文中时间的不同表达方式。　　 Unit 9 Do you want to go to a movie?　用“What kind of movies do you like?”为话题来谈论对电影的爱好与原因。难点在于want的一般现在时用法（肯定句、疑问句及否定句）。　　　 Unit10 Can you play the guitar?用“Can you/he/she…?What can you do?”等句型谈论同学的才能和爱好。语法焦点在于can