数学人教版五年级下册图形的运动例4教学设计.docxVIP

金慈实验小学“两导四练”高效课堂 导 学 案(教师用) 科目 数学 课型 新授 课题 图形运动（3） 总第 45 节 编制教师 朱平 授课教师 五 年级 班 授课时间 学习内容 教材８７页例题４ 学习目标 通过用七巧板拼图使学生进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象 学生感受图形的美，进而培养学生的空间想象能力和审美意识 重点 难点 能利用平移、旋转等运动方式设计图案 能分析每块图形的运动方式 学法指导 教学准备 课件 导学流程 训练内容 自我完善 一、课前导学 创设情境，导入新课。 ①自主训练（时量：5分钟） 用课件出示一组利用七巧板拼成的美丽图案。 导出问题：这些美丽的图案用什么工具？怎样设计出来的呢？ （七巧板 平移 旋转） 二、课中导学： 1.思考例题4题 你能用举例的方法得出结论吗？ 2、小组合作，共同得出结论。 ②合作训练（时量： 20 分钟） 课件出示例题4 （分析这幅图是利用七巧板怎样平移或旋转得到的呢？） 阅读与理解 （说说你是怎样理解题意的） 分析与解答 师：你们有什么办法来解答这个问题？ （1）小组讨论 （2）学生反馈 方法一：利用七巧板学具拼成鱼图案，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。 方法二：利用笔直接在鱼的图案上画出每块板的轮廓，然后再观察每块板是怎样平移或旋转的。 学生选择自己喜欢的方法进行解答。 4、师：你们还有其他答案吗？ 学生自由回答 小结：我们利用图形的平移或旋转可以设计出丰富的图案。 导学流程 训练内容 自我完善 所学知识解决问题吗？ ③拓展训练（时量： 5分钟？ 用两个相同的等边三角形摆成一个只有1条对称轴的图形，怎样摆？摆成一个有2条对称轴的图形呢？ ④达标训练（时量：10 分钟） 完成教材第87页“做一做” 完成教材第88页练习二十二第3题。 完成教材第88页练习二十二第1、2题 板书设计： 图形的运动 旋转、平移的应用 课后反思：