语文人教版二年级上册10 北京.docxVIP

10、北京教学设计 教学目标 （一）知识与技能 1、认识十三个生字，会写10个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 （二）过程与方法 围绕中心句品读课文，抓重点词句体会北京的美。 （三）情感态度与价值观 有热爱祖国首都的意识和感情。 重点难点 重点：识字写字，朗读课文。 难点：有感情地朗读课文，感受北京的美丽和巨大变化。 教法与学法 教法：谈话法、提问法 学法：抓重点词句品读 教学准备 课件 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 课时目标： 1、正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 2、围绕中心句品读课文，体会北京的美丽，热爱北京。 一、导入 （出示中国地图）大家知道这是哪里吗？（中国）在咱们中国的地图上，有一个地方是用五角星标记出来的，大家能找出来吗？（学生观察地图，找出北京）今天，就让我们一起走进这座令人向往的城市，去领略北京的美吧！ （板书课题：10、北京）齐读 二、初读课文，整体感知。 1、检查生字认读情况 （1）出示带拼音的词语，齐读，正音。 （2）去掉拼音读词语，开火车读，正音。 （3）游戏巩固识字。玩摘枣子的游戏，读准字音可摘下枣子。 2、初读课文，要求读准字音（齐读，正音）。 三、品读课文，体会北京的美丽。 1、学习第1自然段 （1）指名读，正音。 （2）学习“城”字。 2、学习第2自然段。 （1）展示天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑等处图片，请小朋友们欣赏，并说一说你想用哪个词形容它们。 （2）看看书上是怎么写的。齐读第2自然段。 （3）天安门在哪里？文中是用哪些词形容它的？（结合生活实际理解“庄严”） （4）天安门前面是什么？（结合图片理解“宽阔”） （5）广场中间有什么？（结合图片理解“矗立”）“中央”的近义词在这句话中藏着呢，你能找出来吗？ （6）指导朗读，读出赞美之情。 3、学习第3自然段 （1）指名读 （2）这一自然段有几句话？描写了哪些景物？（柏油马路、立交桥） （3）课文是怎么描写北京的柏油马路的？ 对比：北京有柏油马路。 北京有许多又宽又长的柏油马路。 马路两边是什么样的？（看图理解“绿树成阴”和“鲜花盛开”） （4）立交桥是什么样的？（理解“绿毯似的草坪”“来来往往”和“川流不息”） （5）练习：根据课文内容填空。指导背诵。 3、学习第4自然段 （1）指名读 （2）说一说你都知道北京的哪些风景名胜。 （3）欣赏图片，感受北京多彩的美，进一步激发学生对北京的热爱之情。 四、读第5自然段，激发自豪、热爱、向往之情。 五、总结、拓展 1、朗读全文，再一次感受北京的美丽。 2、你知道北京有哪些新变化吗？请大家课下之后收集相关资料，留待交流。 3、欣赏音乐《北京欢迎你》。 板书设计 10 北京 天安门 美 柏油马路 立交桥 名胜古迹 爱 ……