用 《登柳州城楼寄漳、汀、封、连四州》优秀课件.ppt

旧知反馈 1.莫衷一是： 3.珠圆玉润： 形容歌声婉转优美或文字流畅明快。 学习目标 1.知人论世,了解写作背景,掌握基本的文化常识。 2.疏通文意,掌握手法。 4.把握作者的思想感情。  学生齐读 小组讨论,品读诗歌 1.点明首联重点字词并翻译全句。 2. 首联哪一个字定下了全诗的情感基调？有何修辞手法？所写的景有什么特点？ 3. 翻译颔联,“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点？（找定语） 4.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花和薜荔被吹打的情景？用了什么手法？表现什么情感？ 5. 6. 7. 8. 9.整体感知，全诗的写景顺序是什么？ 2、此联哪一个字定下了全诗的情感基调？有何修辞手法？所写的景有什么特点？ 明确：“海天愁思正茫茫”中的“愁”字。 “茫茫”一词写喻体“海天”之宽广无边，二写愁思如海深广无边。 比喻 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 3、“风”“飐”“雨”“侵”各有什么特点？ 明确：风而曰“惊”，雨而曰“密”，飐而曰“乱”，侵而曰“斜”，足见客观事物已被诗人投入了情感，是典型的寓情于景,情景交融的诗句。 4.诗人登楼所见,景物甚多,可是,诗人为什么写到荷花（芙蓉）和薜荔被风吹雨打的情景？用了什么手法？表现作者什么情感？ 惊风、密雨： 敌对势力的迫害和打击。 岭树遮目、江流迂曲： 路途遥远，音信难通，归梦难成，愁肠百结。 全诗先从“登柳州城楼”写起。首句“城上高楼”，于“楼”前着一“高”字，所见愈远。作者长途跋涉，好不容易才到柳州，却急不可耐地登上高处，为的是要遥望战友们的贬所，抒发难于明言的情意。“接大荒”之“接”字，是说城上高楼与大荒相接，楼上人眼中所见。于是感物起兴，“海天愁思正茫茫”一句，即由此喷涌而出，展现在诗人眼前的是辽阔而荒凉的空间，望到极处，海天相连。而自己的茫茫“愁思”，也就充溢于辽阔无边的空间。这么辽阔的境界和这么深广的情意，作者写入了这第一联,为以下的逐层抒写展开了宏大的画卷。 * 不能得出一致的结论。 注意：主语不能是一个人 2.鼎力相助： 大力帮助,表示请托或感谢。 注意：敬辞。只能用于对方或者他人，不能用于自己。 例句“珠圆玉润的青花瓷” 错误 4.穿云裂石： 形容乐器声或歌声高亢嘹亮。 例句“发表议论穿云裂石” 错误 5.《燕歌行》中用对比手法写出将领阵前贪图享乐的句子： 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。 登柳州城楼寄漳汀封连四州 柳宗元 柳宗元唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚。祖籍河东，后迁长安，世称柳河东。因官至柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。 柳宗元少有才名，早有大志。文章辞采华丽。21岁中进士，积极参与王叔文集团政治革新。革新失败，被贬为永州（今湖南零陵）司马。后又贬为柳州（今属广西）刺史。被贬期间，南方人士颇有向他求学问业者。 知人论世 时代背景 公元805年，唐德宗死，太子唐顺宗即位，改元永贞，重用王叔文、柳宗元等革新派人物，但由于保守势力的反扑，仅五个月，“永贞革新”就遭到残酷镇压。王叔文、王伾被贬斥而死，革新派的主要成员柳宗元、刘禹锡等八人分别谪降为远州司马。这就是历史上所说的“二王八司马”事件。 直到唐宪宗元和十年（815）年初，柳宗元与韩泰、韩晔、陈谏、刘禹锡等五人才奉诏进京。但当他们赶到长安时，朝廷又改变主意，竟把他们分别贬到更荒远的柳州、漳州、汀州、封州和连州为刺史。这首七律，就是柳宗元初到柳州之时写的。 登柳州城楼寄漳汀封连四州 ⑴登柳州城楼：既交待了事情，已含触景生情，伤高怀远之意。 ⑵寄:诗人眼望苍茫天地间，百感交集，寄关切之情于同被贬谪的漳、汀、封、连四州。 登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史 柳宗元 城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。 岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。 共来百越文身地，犹自音书滞一乡！ 　 一、城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫。 句意：柳州城上的高楼，连接着极远的地方，愁思正如海天一般茫茫无边。 明确：接：连接,目见,看到。大荒：泛指荒僻的边远地区。 特点：荒凉、辽阔 一、城上高楼接大荒， 二、海天愁思正茫茫。 我望著海角和天涯，心中那种愁思，正茫茫无穷无尽呢。 荷花 薜荔 ①芙蓉与薜荔象征（比喻）着人格的美好与芳洁；（屈原《离骚》有云：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。”又云：“揽木根以结芷兮，贯薜荔之落蕊。”在这里，芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁）②惊风、密雨映射敌对势力，诗人仕途险恶的写照。（象征、比喻）暴风肆虐，抽打着水中的芙蓉；密雨施狂，侵袭着墙上的薜荔。是景语，更是情语，③是，诗人对险恶处境的忧