幼儿园大班科学纸杯电话的教学设计公开课.docxVIP

幼儿园大班科学纸杯电话教学设计公开课 　　幼儿园大班科学纸杯电话教学设计公开课　　一、活动目标：　　1、通过玩纸杯电话发现声音是通过线绳进行传播。　　2、能够看懂流程图，并按步骤制作　　3、能与同伴友好合作，积极动脑解决遇到的困难。　　二、活动准备：　　1、纸杯电话流程图。　　2、纸杯电话、纸杯、线绳、透明胶、双面胶若干。　　三、活动过程：　　1、出示纸杯电话，激发幼儿活动的兴趣。　　（1）教师：看，老师这里有一个纸杯电话，谁愿意来玩打电话的游戏呢？（教师请一位幼儿配合演示拉直线互打电话）　　 （2）“哎，纸杯电话有趣吗？你们想不想也来做一个玩呢？”　　 （评析：教师和个别幼儿玩打电话的游戏，激发幼儿活动的兴趣，为幼儿更好地投入到活动中做好铺垫）　　2、引导幼儿学习合作自制纸杯电话。　　（1）“看后面的桌子上有一些纸杯电话，请小朋友去玩玩看看它是怎么做得？”　　（2）“谁来说说纸杯电话需要哪些材料？”（教师根据幼儿回答出示相应的材料）　　（3）“纸杯电话怎么做呢？先做什么呢？（纸杯上钻个洞）怎样钻纸杯上的洞呢？可以用什么东西帮助我们呢？（牙签）哦，第一步是先在两个杯底上用牙签钻两个洞。（教师出示第一步流程图）　　（4）“那第二步做什么呢？（把线穿进两个洞里）可以请什么东西帮我们把线穿进洞里呢？”（牙签）（教师出示第二步流程图）　　（5）“线穿进去后怎么固定呢？（可以用牙签，也可以用透明胶、双面胶）（教师出示第三步流程图）　　（6）“小朋友真棒，在你们的指导下，老师一步步又做了一个纸杯电话，你们想不想也来试试看呢？那在制作时遇到困难怎么办呢？现在去找个好朋友一起做纸杯电话吧　　（评析：幼儿在玩纸杯电话的过程中，探索纸杯电话的制作方法，寓教于乐，教师也给了幼儿充足的探索机会，让幼儿在主动的探索过程中学到纸杯电话的制作方法）　　 3、幼儿玩打电话，感知声波的存在。　　（1）“你的电话打通了吗？真的能听到好朋友说话的声音了吗？你和好朋友说了些什么？”　　（2）“为什么有些人的电话能听得清楚，而有些人的电话就听不清楚了呢？”（教师引导幼儿发现纸杯电话线的曲直与声音清晰度有直接的关系。）　　（3）“线到底拉成什么样才能听得清楚呢？你的声音是通过什么传到好朋友耳朵里的？”　　（4）“现在和好朋友再去试一试吧！”　　（评析：幼儿用自己做的纸杯电话打电话，可以使幼儿体验到成功的喜悦，而且在幼儿玩的这过程中，教师引导探索声波的存在，充分激发了幼儿探索欲望）