初等数学建模 黄忠裕.pdfVIP

前 言 数学具有广泛的应用，数学建模是数学应用的必由之路 在 教育方面，数学的作用仍然是非常突出的，正如谷超豪院士所 说：“数学最大的应用是教育 ” 由于数学建模回复了数学研究中诸如简化假设、收集数据、 建立模型、求取答案、解释验证、拓广引申等过程，从而有利于 学生思维能力及解决问题能力的提高，因此，数学建模特别能发 挥它在培养与塑造人中的作用 数学建模作为解决问题过程中重要的一部分，很好地回应了 教育界所提出的“以问题为纽带的教学”这一教育新理念 尤其 是当前的课程改革，“发展学生的数学应用意识”已被作为中学 数学课程的基本理念之一在高中阶段，数学建模是贯穿整个高 中数学课程的重要内容，并渗透在每个模块或专题中 由此可 见，学习数学建模顺应了数学教育改革的需要 数学教育改革成败的关键在于教师，数学建模已成为中小学 教师必备的知识和能力 为此，温州大学于 年在开设数学 模型这门专业必修课的基础上，为师范生专门开设了“初等数学 建模”选修课，并先后多次在中学教师继续教育及高师本科函授 中开设了这门课程，受到了学员的一致好评 在课程开设过程中，我们不断收集合适的建模案例，本着一 方面要处理好初等数学建模课程与高等数学建模课程的关系，另 一方面又要解决好初等数学建模面向中学需要以及中学课程改革 的要求这样两个目的，认为本课程以问题解决的形式出现比较 好，即类似于有组织的问题集，但又不同于当前流行的中学应用 ·· 题集 这些建模问题，包括来自生活实际的、具有一定开放度的 问题，具有应用背景的数学名题，重要的数学建模方法涉及的典 型例子以及数学新理论中的一些比较初等的应用问题等这些建 模案例与建模方法，大多数是符合中学数学教学中开展数学建模 的要求的，我们还为有些例题配备了背景材料及相关介绍，目的 是增加本书的趣味性与可读性 对于这些建模案例，我们按两条主线展开，一部分按中学知 识板块来组织教材内容，主要有方程模型、函数模型、不等式模 型、数列模型、几何模型、简单的线性规划模型、计数与初等概 率模型等；另一部分按数学建模的常见方法编成两章，其中一章 是图论模型，另一章包括数据拟合法、近似计算法、优选法、统 筹法、聚类分析法、模糊评判法及层次分析法等数学建模方法 在每一章中，除了列举一些典型的建模案例外，还配备了一些思 考与练习题，供读者选用；书后附有这些问题的提示与参考答 案 为便于中学数学教学，我们对书中的大多数建模案例进行了 “教学法”加工，以促使其“数学的学术形态向教育形态的转化” （张奠宙语）在本书编写中，我们既突出了数学模型是如何建立 的，又特别注重模型求解中数学思想与方法的巧妙运用，还把问 题从不同角度拓广这样，不但能以开放的眼光对每个案例加以 审视，而且始终能把握住问题解决中发现、探索与实践这一主旋 律 本书的内容在中学数学教师培训中使用过多次 据学员反 映，这些内容切合中学实际，对教师数学素养的提高有很大帮 助，对他们在中学开展数学建模与数学应用教学也有一定的启发 作用 本书可作为师范院校数学专业、中学教师继续教育、高师本 科函授教材及中学教师教学参考书，也可作为中学生课外读物 · · 初等数学建